用爱感染学生.doc

用爱感染学生
火车头是带动整列火车的，所以把班主任的作用比喻成火车头更恰当，只有自己的马力大，火车才能勇往直前。班主任是带领整个班级前进的向导和带头人，只有班主任做得好，学生才有榜样，班级才有好的发展方向。所以班主任通过自己的身体力行去影响学生，可以达到事半功倍的效果。
(1)老师拳拳心，学生眷眷意：人是感情动物，只要用心去付出就会得到爱的回报。班主任把孩子当做自己的孩子，学会换位思考，设身处地为学生着想，学生就会把老师当成贴心人，自觉地做好应做的一切。正如歌中唱的“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的明天。”
(2)尊重学生，增强信心：爱学生的另一核心内容是尊重学生。人都有被尊重的需要，学生亦然。学生的个性特点各具形态，对于学生的某些特征，比如内向、易燥、好动等，应循序善诱，不能讽刺、挖苦，更不能强暴的遏制。尊重学生就是培养学生的自信。自己的优点和特长经常被肯定，自然而然就有了自信。可以组织一些班级活动，比如设计一个学习园地，让学生展示自己的佳作;利用班会课外活动时间组织演讲比赛、诗歌朗诵比赛和知识竞赛等。这不仅可以展示学生的才华，还可以培养学生的协助精神和团队精神。
(3)身教胜言教，润物细无声：打铁还须自身硬，班主任首先是教师，教师的职能是传道、授业、解惑。学生往往对精通专业、学识渊博的教师格外尊敬。所以在知识更新加快的信息时代，教师必须不断用新的知识充实武装自己，首先学好所教学科的专业知识及相关学科知识，争取成为学科的佼佼者，并以严谨的教学态度，先进的教学手段把知识传授给学生，使学生获取知识的营养，感受知识的力量。还要学习新的教育理论、管理技巧，有选择的接触一些学生感兴趣的体育、流行歌曲等，帮助学生解决生活上、心理上的问题，拉近与学生的距离。