如何培养学生的自觉主动意识.docx

如何培养学生的自觉主动意识叶圣陶先生说过，教育就是习惯的培养。小学阶段是学生生理、心理变化的重要时期，是接受道德品质和良好行为习惯养成的最佳时期。如果在这个阶段，学生能养成良好的行为习惯，会终身受益。自觉是成功的引擎，是成就的需要。学生在学校里，听老师的话；在家里，听父母的话。不管什么事，老师和父母说到了，才肯去做。而有时候老师没有布置任务，很多学生就不知道该做些什么，没有自觉主动学习的意识。那么如何培养学生自觉主动意识，养成主动学习的好习惯呢？刚开始接触教育这一行业，经验的欠缺使我经常的采取训斥、惩罚的措施，效果总是不好，违反纪律的同学还是会违反纪律，书写不好的同学还是书写不好。教室里只要老师不在，就开始大声喧哗、乱吵乱闹。总不能一直靠老师在教室的看管和班干部的监督吧？那样学生的习惯还是不会好。素质教育要求以人为本，采用经常鼓励、肯定的方式来教育学生，进而让学生养成自觉自律的好习惯。高年级的学生已经有了自己的意识，但自觉自律能力还是不够强。所以，首先要加强学生的行为规范。让学生根据小学生日常行为规范和十个行为好习惯、十个学习好习惯，每天对自己的表现进行打分。每周周末采用学生自评和小组成员评价的方式进行总结，表扬表现较好的同学。这样，学生每天都有准则衡量自己的言行，自觉性、主动性能得到一定的提高。另外，充分利用学生的集体荣誉感。在班级里分小组，以组为单位进行管理。哪个小组同学都有进步，哪个小组同学都很积极，都表现很积极，就表扬那个小组。这样，学生每个人都能承担一定的责任，谁犯了错误，就会影响小组的其他成员。同样，小组得到的荣誉，也是每个组员的荣誉。有了责任，才有动力，才会严格要求自己，从而约束自己的行为习惯。先贤哲人孔子曾说：“少成若天性，习惯成自然。”就是说小时候养成习惯就像人得天性一样坚固。好习惯，终生受益。养成自觉自律的好习惯，有助于学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面的发展。养成了自觉主动的好习惯，才能促进学生的智力发育和成绩提高，成为会做人、会生活、会学习、会劳动，具有健全人格和强健体魄的社会主义事业接班人。