第二单元单元增量.doc

灵宝市实验小学“三步六环节”导学案姓名： 年级 四 学科 语文 总课时 年 月 日学习内容“明月”单元增量阅读学习目标1、 借助所学的识字方法，独立识字。2、 正确、流利、朗读短文，在阅读中拓宽知识面，3、通过阅读体会月亮带给人的美好感情。学习重点正确、流利、朗读短文，在阅读中拓宽知识面，学习难点通过阅读体会通过阅读体会月亮带给人的美好感情。学习过程：一、主题导入，明示目标1、 通过“明月”一单元的学习，我们体会体会月亮带给人的美好感情。，这节课让我们再次走近名家，去感受他们笔下月亮带给人的深情！2、明示目标。（指生读）（1）借助所学的识字方法，自主识字。（2）正确、流利、朗读短文。（3）体会月亮的美。二、初读短文，感知内容出示学习提示：运用学过的方法自读课文，自学生字词，力争在短时间内把课文读正确，读通顺。1、自读短文每逢佳节倍思亲、爱喝酒的白居易、中秋赏月、月光手帕月思、望月、家乡的月家乡的夜2、了解主要内容。想一想这几篇短文，分别讲了什么？三、再读短文，交流感受（一）1、默读古诗二首有关文章，了解故事背景，诗人生平。2、找出相关的句子画下来。（二）1、指生读秋月，大林寺桃花教师及时正音。2、齐读。（三）1、默读月光手帕，思考：“月光手帕”指的是什么？ 2、读了这篇短文你有什么感受？（生交流）（四）比较中秋赏月和家乡的月家乡的夜，两篇文章中描写的月亮有什么不同？ （生交流讨论）四、积累词句，丰富积淀出示短文中好词佳句：（1）词语：不约而同 摆弄 雪白的衬衫 延续征服 怪异 危难 闪现夺目的光彩 漂亮的鲜花 （2）句子：1、月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。江两岸，芦荡，树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。月光为它们镀上了一层银色的花边3、他绘声绘色地说着，仿佛在讲一个现成的童话故事。 2、天边那些淡淡的云絮在不知不觉中聚集起来，一会儿，月光就被云层封锁了。“月亮困了，睁不开眼睛了。”小外甥打了个呵欠，摇摇晃晃地走回舱里去了。课后反思