诚信是做人之本.doc

初中思品课堂教学中彰显科学人文素养教育的实践研究教学内容第三框诚信是做人之本教师李凤英科学人文三维目标知识和技能目标：知道诚信是中华民族的传统美德，体会到讲诚信的好处。过程与方法目标：采用“案例教学法”，组织学习和研究情感、态度价值观目标：用自己制订的“诚信宣言”时刻督促自身的言行举止，改掉陋习，做“诚信之人”。科学人文教育途径班班通 网络可信资源 网络交互工具 幻灯片教学导学过程活动设计一、导入新课1、故事引入：华盛顿的故事（媒体演示 师讲故事）2、交流：听了这个小故事，给你什么启示？、小结：诚信就是诚实，讲信用。二、加深对诚信的理解1、古今中外有许多诚信之人，诚信是做人的基本准则，更是中华民族的传统美德，让我们一起走近北宋著名词人晏殊。（板书：传统美德）2、讨论交流（1）晏殊为什么一定要请皇帝让他重新考试？（2）如果晏殊不说出事实，结果又会怎样呢？3、师总结：所以，古人云：诚信“国有什么想说的？4、小结：因此，拥有诚信对每个人而言都是之宝也”。5、晏殊用行动向我们诠释了“诚信”的意义，其实，在我们每个人身边，都会有这样的诚信之人，就请大家通过自己的所见所闻说说诚信的例子。（交流知道的诚信故事，板书：受人尊重）三、总结：愿这堵“诚信之墙”能象长城那样牢牢驻扎在我们每个人心中，践行在生活的一点一滴中。我相信，只要你们拥有坚强的意志，坚定的信念，时时推崇诚信，你们一定也会成为诚信的人。典型人文教学反思学生知道诚信是中华民族的传统美德，体会到讲诚信的好处。树立从小要“做诚信之人”的坚定信念。初中思品教学渗透科学人文素养的途径研究课题组