第一单元诚信是做人之本.doc

第一单元 诚信是做人之本
1、社会需要诚信
教学目标：
1、通过阅读故事和互相交流，体会诚信在交往和处事中的重要价值，懂得讲诚信的人会赢得大家的尊重和拥护，不讲诚信的人失去别人信任的道理。
2、知道诚信是中华民族的传统美德。
3、通过分析社会上存在的一些不良现象，认识欺诈行为对自身及社会的危害，从而激发学生要做一个诚实守信的人。
教学重难点：
懂得讲诚信的人会赢得大家的尊重和拥护，激发学生做一个诚实守信的人。
教学准备：
1、学生调查、了解自己生活中一些讲诚信和不讲诚信的现象。
2、学生搜集一些有关诚信的故事及资料。
3、学生通过报纸、媒体、网络收集一些不讲诚信的行为的资料及其给人们生活带来的危害。
教学过程：
第 一 课 时
一、 谈话导入 引入新课
　　请同学们听故事《立木为信》。（见课前准备中阅读材料）
　　你们佩服商鞅吗？你们觉得他变法成功的关键是什么？
　　（引导学生认识季布是一个特别守信用，答应别人的事，就一定要做到的人。得到别人的信任是他变法成功的关键）
　　小结：象商鞅这样，说话、做事表里一致，不虚假，不隐瞒，办事讲信用，答应了别人的事，认真履行诺言，说到做到，就是诚实守信的表现。
今天我们就来学习诚实守信，从而使我们懂得：诚实守信对于我们有什么意义，怎样才能做到诚实守信。
二、 学习新课 引出观点
　　1、 请同学们听一个真实的故事《五毛钱丢掉的信誉》（见扩展资料）
　　提问：请你仔细想一想？这个故事告诉我们一个什么道理？
　　（学生通过讨论明确一个人不诚实守信是不会得到别人的信任的。诚实守信是立人之本。）
　　对！如果一个人，在任何时候都能做到表里一致，诚实待人，说话办事讲信用，就会赢得别人的信任与尊重。
　　课文第三小节
　　请同学们读一读这段话。
　　请同学们用自己知道的例子说一说，你是怎样理解这一段话的。
板书：为人之本
小结：看来一个人，只有能做到诚实守信，才能够受到别人的尊重。

第 二 课 时

一、谈话引入新课 
要做到诚信，一方面需要个人的严格自律，另一方面也依靠社会的完善规范。社会生活中的信用到处存在。板书课题：社会生活中的承诺。学生齐读。 
二、社会生活的各种承诺形式 
出示政府向公民做出的承诺。 
1、分组思考、讨论：人们为什么要签订协议、合同和作出承诺，它们在社会生活中起什么作用呢？ 
2、汇报交流。 
3、小结：双方用签订合同、协议的方式，作出约定，并依据约定行事。违约要受到惩罚。 
三、在我们的生活中随处可见各种承诺，交流自己的调查情况 
1、信誉卡小展示。①将收集的信誉卡、保修卡、房屋买卖合同、装修合同等展示出来，大家讲讲其中的故事。②说说商家按承诺上门服务，自己买到放心商品的喜悦和商家不讲信誉的烦恼。 
2、社会生活中，还有哪些承诺形式？思考：①签订了合同意味着什么？②谁来读读你的合同？想想合同对双方有什么约束？ 
③以小品的形式表演出人们得到承诺和没得到承诺的感觉。 
3、政府、村镇、等有关部门向市民、村民作出承诺，说明了什么？当这些承诺得以兑现，人们会有怎样的感受？ 
社会生活中有许多的承诺，人们因为这些承诺得到兑现而对对方信任着，因没得到承诺而愤怒、失望。 
四、总结：现代社会生活中离不开信用，社会呼唤诚信 
五、作业：调查了解本地区人们比较信赖的产品和信得过的商店，了解人们为什么信赖他们。 

2、感受诚信
教学目标：
1、结合学生交往中的生活体验，了解日常生活中各种诚信的形式，认识诚信的重要意义。
2、让学生体会我失信于人、别人失信于我时的感受，对自己不诚实的行为感到内疚和不安。
3、引导学生关注社会生活中的诚信问题，为建设诚信社会出一份力。
教学重难点：
认识诚信的重要意义，引导学生关注社会生活中诚信问题。
教学准备：
1、学生收集生活中于诚信有关的资料。
2、准备守信于人及失信于人的小故事。
3、师生共同收集一些与诚信有关的格言警句。
教学过程：
第 一 课 时 
一、谈话揭题 
待人真诚，言而有信是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。我们身边有很多很多诚信的人，这节课我们来谈谈什么样的人是信得过的人？教师板书：我信得过 
二、演示教材提供的场景，学生观看。 
看了你有什么想说的吗？ 
师小结引入下一环节：是啊，刚才你们看到的小朋友都是值得我们信任的人，那么在你的生活中也有这样的人吧。 
三、互动讨论，交流，理解诚信的内涵 
1、说一说：回忆在自己的交往的人当中，谁是自己是信任的人？举例说说为什么值得你信任。 
比如坦率、有借有还、说话算话、诚实、不撒谎…… 涉及的人可以是学校里的同学、老师、父母、亲朋好友等。 
2、 填一填 ：完成表格填写。 
我信得过的人 
  姓         名 
 我信任他的原因 
  3、小组内交流，教师参与其中。 
4、全班汇报：相机引导学生联系自己的生活体验，明白什么样的人才能成为一个值得别人信任的人。 
5、小结，理解信任的内涵 
诚信：即诚实守信，诚实就是说话真实，待人真诚；守信就是信守诺言，说到做到。 
6、说说你是怎么理解诚信的内涵的？
四、自我反思 
1、我是一个能得到别人信任的人吗？ 
2、反思：哪些方面做得好，哪些方面做得不好？如何改进？体会待人真诚才能取信于人的道理。 
五、总结 
怎样做才能成为一个值得别人信任的人？ 

第 二 课 时
一、揭示主题 
这里是诚信的乐园，生活在这里的人们没有猜疑，没有欺骗，人与人之间互相信任，真诚相待。来，快进入“诚信乐园”吧！ 
二、启发想象 
请大家展开你们想象的翅膀，描绘生活在一个人人讲诚信的“诚信乐园”里，人们之间会怎样的生活和交往？想像人们生活充满乐欢笑；大家互相帮助，团结向上；到处是鲜花和笑脸…… （通过学生的交流，使学生对“诚信乐园”产生向往之情。） 
三、小组交流讨论 
1、怎样做才是讲诚信？具备什么条件才能走进“诚信乐园”？ 
2、小组选出代表汇报，全班共同拟订进入“诚信乐园”的条件。 
四、反思行为 
只有诚实守信的人才能进入“诚信乐园“，我们就从一点一滴做起，努力做个诚实守信的人。你觉得自己能进入“诚信乐园”吗？哪些条件还不具备？以后怎么做？ 
生汇报：例：答应的事情，我会……
五、制作诚信卡 
1、根据入园条件，想一想自己是否能进入“诚信乐园”，并根据自己的情况，每人制作一张“诚信卡”，在上面写上自己的承诺。 
2、在班上展示，介绍自己制作的“诚信卡”。 
六、拓展延伸。 
每天查一查自己的承诺是不是做到了，并把自己履行的情况记录在卡上。每周末，凭着这张卡进入“诚信乐园”的人，都将被授予“诚信园民”的称号。