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准备，其实是件很不容易的事
根据教科研的安排，我要对学校全体英语老师上一节公开课。形式就是我们外出学习的高效课堂展示，可是我在瑞昌学习的是名词从句的展示课，四位老师并没有太多注重学生的合作和探究，虽然有导学案的配合，我仍旧看不出太多学生参与的模式，或者我不知道应该什么样的模式是高效课堂的模式，或者英语课堂真的没有什么高效模式。但是我现在必须按照自己的理解和从网络上学习来的理念来实现我的高效课堂构架。

准备的过程是很繁杂的。首先我听了娜娜和有利老师的课，从他们的课中获取了些许的灵感，就对自己的课堂有了框架概念，大概用了两天的时间对自己的课件进行了制作和填充，同时也按照课文的要求给孩子拍摄了DV视频，在这个过程中我自己是十分纠结的，因为这次我的设想不是以我为主的授课，而是以学习小组的形式探究讨论学习reading这篇课文。

今天我给孩子们发了导学案，将我的教学思路给全班同学分享，其中包括对课文题目的理解，分段，归纳每个部分的段落大意，对文章的讨论总结，今晚利用了物理老师的晚自习将自己的想法和班上的孩子分析了，可以我可以看得出孩子们还是很迷茫。也许明天还要继续和孩子们沟通，其实按照办公室老师的建议，我应该先在文科班上一次，可以由于班情和学情不同，即便在文科班上过，也不一定对我在理1班有帮助。不过我倒是有让理1班的各个小组的组长在文1班上的想法，只有这样孩子们才更加有把握走上很多老师听课的场面。

准备，其实真是件很不容易的事！