语言游戏：芽（曹必月）.doc

语言：芽
执教：曹必月 时间：3.19
游戏目标：
1.欣赏散文，懂得春天的芽儿要在阳光、春风、雨露的滋润下才能茁壮成长。
2.理解散文内容并尝试用多种方式表现。
3.能在集体面前大胆地表现自己的想法并能结合经验进行创编,提高口语表达能力。
游戏重难点:
理解散文内容并尝试用多种方式表现。
游戏准备：
1.事先组织幼儿开展找春天活动。
2.多媒体《芽》及音乐、胸饰等。
游戏过程：
一、与幼儿讨论春天的变化，引出话题。
1.前两天我们小朋友都去找过春天了，你们发现了什么春天的变化？
2.春天变化真大，在春天里有一样东西它的变化是最大的，我们一起看看它是谁。
二、结合课件，帮助幼儿理解散文：
1.教师有表情地朗诵散文第一段。提问：是谁呀？嫩芽从什么地方出来了呀？心里感觉怎么样呀？它为什么会害怕？他害怕的样子是什么样的呢？我们来看看谁来帮助小芽，让它感到温暖、亲切、舒畅的。
2.欣赏第二段：
师：那我们来听一听，太阳、春风、雨露是怎样帮助小芽的呢？
（1）太阳是怎么帮助它的？什么是健康啊？
（2）风儿是怎样对嫩芽儿说的？你在什么时候表现得很坚强？
（3）雨露说了什么话来鼓励嫩芽的？你在什么时候觉得很欢畅？请你表演一下，你欢畅时候是什么样的。
（4）那你觉得还有谁会来帮助小芽呢？他会怎么说呢？
3.欣赏第三段
师：这么多人来帮助它，现在的芽是什么样子的，还害怕吗？
1.嫩芽儿还害怕吗？它是怎么做的呢？
2.在太阳的照耀下，春风的抚摸下，雨露的滋润下，嫩芽儿变的怎样了呢？
三、整体欣赏散文。
幼儿看图连贯朗诵散文。
四、表演散文，加深对散文的理解。
师：这么美的散文，我们加上音乐一起来表演吧。
1.全体幼儿表演嫩芽，教师表演太阳，个别能力强的幼儿表演春风和雨露。
（歌词：我是一棵小小小小芽，想要长却有些害怕。小小芽啊，不怕不怕啦，我帮你晒一晒，变的更健康。）
2.老师表演嫩芽，幼儿分组表演太阳、春风和雨露。
结束语：刚才我们还想到了许多帮助嫩芽的人，我们回教室里也把它表演进去吧。
游戏反思：
在活动中让幼儿来学说他们的对话，发现孩子们对“别怕！我把你一……”这句话特别感兴趣，他们在说时，其实也已经体会到散文中所渗透传达的情意了。这是一种真情的自然流露，也是建立在孩子们对作品的理解之上的。
在高潮部分，我请幼儿来分角色表演散文。在芽儿、太阳、春风、雨露这四个角色中，孩子们的喜欢程度也各不相同。每个孩子对角色有不同的偏好。最终，孩子们选折了自己喜欢的角色来表演散文。在表演散文的过程中，孩子们是愉悦的，通过表演，加深了他们对作品的理解，也提高了孩子们的文学欣赏能力。
在整个活动中，我觉得遗憾的是，当有孩子对散文中的词“舒坦”、“欢畅”提出疑惑时，我对此解释得似乎还不够到位，由此深刻体会到，活动之前，教师应该对散文中的词多多关注，只有做好充分的准备，才能在课堂上应对孩子的各种表现。