高效课堂中的提问——一个比喻.doc

高效课堂中的提问
——— 一个比喻
个人认为，高效课堂与传统课堂的不同之处在于“解放”二字。众所周知，人人都有反骨，但我们却习惯做顺民。究其原因，是我们传统的教育教学模式存在问题。在传统课堂上，我们只需要乖乖听话，听老师讲解即可。因此，在传统课堂上我们常常能听到类似的话语“好了，同学们，现在我开始读，你们现在记下来。”
国家经济在飞速发展，教育也在慢慢变革，现下时兴的“高效课堂”让老师们看到了新的希望。高效课堂做到了“教育解放”，解放了老师，更是解放了学生们。做到了把时间交还给学生，是学生的自主性得到开发。高效课堂下的师生角色发生了变化，是一种以学生为主体，教师为主导的新型教学模式。课堂上，师生互动的主要形式是“问答法”，因此，这就需要老师不仅要有一定的文化功底也要拥有一定的提问技巧。
有人把教书比喻成开汽车，它有四大步骤：点火启动，握紧方向盘，踩着离合器换挡，关键时候踩住刹车。当然这个比喻也适用于课堂上的提问。
点火启动：开始一节课时需要我们进行趣味导入，当然为了进一步抓住学生对新知识的兴趣，我们往往可以向着涉及新知的相关方面进行一些提问性的导入。
握紧方向盘：意指把握主流方向，我们知道提问可以使学生积极思考，注意力更加集中。但如果问的问题太过简单或过于困难，以致偏离新知的道路太远，那么这就是失败的提问，这样不仅不利于学生吸收消化知识更会打击学生的积极性。
踩住离合器换挡：身为老师，我们都知道课堂上有时会发生一些小插曲。记得一次，我正饶有兴趣的讲着新课，一位急匆匆的家长的突然造访打乱了我的课堂计划。那位家长是来询问孩子家里的一把钥匙究竟放在了哪儿。这位孩子平时并不腼腆，但不知是因为紧张还是什么原因，他支支吾吾说了好多，依旧没有讲清楚。我当时在想：“都已经是四年级的学生了，居然不能讲清楚一件事，作为老师，好惭愧。”这时我班的另外一个男孩提醒道：“魏＊＊，你先说钥匙放在了哪间房子里，然后再讲明在这间房子里的具体哪个地方。”经过提醒，这位孩子终于讲清楚了，家长满意的离去了。这时，孩子们的注意力都在这件事上。如果现在再去接着讲课文，孩子们也并不一定能像之前的兴趣那样深，于是利用这件事，向同学们提了一个问题“与人交谈，我们需要注意什么?”同学们就这个问题展开了激烈而精彩的讨论。虽然这节课的任务没有完成，但在讨论中，同学们学到了更多。
关键时候踩住刹车：这里的刹车不单单适用于教师对学生发出的提问，也适用于学生对老师发出的提问，更适用于学生之间的发问。身为人师，我们需要尊重孩子们提的问题，但是孩子毕竟单纯，有些时候，小组成员质疑的问题并不是很有价值，甚至有时候会提一些荒诞无意义的问题。在这个时候，我们必须向他们提出“不”并做出合理解释，让他明白老师之所以说“不”的原因。只有这样，孩子们才能做出更为深刻的思考。
课堂的提问，不仅有助于学生对知识的深刻理解，激发学生对学习的兴趣，更能帮助学生养成多思多问的习惯，我们何乐而不为呢？通过有成效的提问，我们师生彼此之间会相互学到更多！