《身边的行程问题》赏析与评论.doc

模块七优秀设计赏析与评论身边的行程问题我认为身边的行程问题这一课的教学设计方案是一篇非常优秀的教学设计方案。方案设计项目完整，层次清晰，条理清楚。在方案中老师将生活中的问题引入到数学学习中，让学生明白了生活中的数学问题无处不在，充分感受数学的无穷魅力。有很多值得学习的地方。结合本课，根据我的理解，谈一谈我的认识。一、本节课的优点：1、在整体设计上，教师对学科、年级、课时安排有清晰的说明，对学习内容、本节课的价值及重要性等教学目标的分析详细具体，充分体现了新课程标准的三维目标，培养了学生的综合能力尤其是创造性思维能力和解决问题能力，对学习的特征分析很到位，教学内容和形式也丰富多样，能充分调动学生自主合作、探究学习的兴趣。2、具体细节上，本节课教师根据学生的知识结构和生活实际需要，培养学生解决实际问题的能力，主要是通过上网收集信息，并将收集到的信息加以处理达到解决实际问题的目的。老师让学生把所学的数学知识与现实生活相结合，这充分体现了数学知识来源于生活，又服务于生活的特点，也是本课设计的一个亮点，值得学习。3、学生带着问题，分组上网查找相应的数据信息，借助于EXCEL进行数据的加工处理，通过学生动手操作，不仅学到了书本知识，更培养了他们的主动探索的意识和积极思考，勤于动手的行为习惯。4、在评价环节上，本课的评价设计也很独特，有学生学习评价量表和学生作品评价量表，分别从不同角度对学生的学习情况进行了测评。体现了评价方式多样化-自评和他评相结合，实现了评价主体的多元化。二、需要改进的地方：1，学生在上网收集信息时，能不能完全集中精力收集信息，会不会被网络其他信息吸引，教师应该加强监督。2、学生的层次是不一样的，老师没有关注到每一位学生，特别是对学困生的辅导。3、我认为老师在最后小结时，应该让学生思考，如果你是选择的另一种交通工具，你能更好地去解决这个问题吗？这样更有利学生对本节课的掌握。