邮票齿孔的故事.doc

《邮票齿孔的故事》教学设计
教学目标：
　知识和能力:会认13个字，会写12个字。
　过程和方法:自主识字,正确、流利、有感情地朗读课文，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。用实物演示的方法让学生了解机器的原理。
情感态度价值观:懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。
演讲：课前演讲

注意力训练：美段
一次速读-----读通读懂复述理解
《古诗》
（一主） 二次阅读-----随文学字学词
（重点字词）
（以读带讲 速度速记）
拓展搜集词语
词语认字
《集中识字 》
（语境识字） 指导写字

环节一，课前训练

环节二 一主教材《邮票齿孔的故事》
一、一次速读：
1、 读准：借助汉语拼音读准字音。
2、 读顺：难读的句子多读几遍。
3、 读懂：明白主要写了什么意思
4、 倾听：（回顾）复述加理解。
二、二次阅读
1、 逐词指导朗读，随词学字。
2、 抓重点词朗读，随文学词。
3、 自由朗读：你认为好的词语。
4、 拓展训练

环节三 集中识字
1、 语境认字：（略）

2、指导写字：重点指导笔画、字形结构的书写