百分数的认识》作业设计.docx

《百分数的认识》作业设计
教材来源：小学《数学》教科书/北京师范大学出版社2011版
内容来源：小学五年级数学（下）第五单元
主题：百分数的认识
适合对象：五年级二班学生
设计者：许燕 南阳路第一小学 13838292237
一、学习目标
1、进一步理解百分数的意义，拓展对百分数的认识。
2、通过比较百分数和分数的联系和区别，加深对百分数的认识。
3、感受百分数在生活中的广泛应用，体会百分数与生活的密切联系。
二、作业设计
一、填空
1、表示（ ）的数，叫做百分数，百分数又叫 （ ）或（ ）
2、2008年北京市的绿化率达到百分之四十三点一。百分之四十三点一 写作：（ ）
3、一盒奶粉中铁含量是 1.5%。 1.5%读作 （ ） 表示 ， （ ）占（ ） 的 1.5%。4 、六 （ 1 ） 班 有 50% 的 同 学 会 游 泳 。 50% 读 作 （ ），表 示 （ ） 。
二、.写出下面横线上的百分数。并说说每个百分数表示什么意义。
（1）我国西部地区幅员辽阔，土地面积大约占全国的百分之七十一，人口大约占全国的百分之二十九。
（2）我国西部地区资源十分丰富，其中煤炭储量大约占全国的百分之三十六点二，石油储量大约占百分之十二，天然气储量大约占百分之五十三点四。
三、从上题中选取三个百分数表示在下图中。

四、根据百分数的意义判断下面 的说法是否正确。
（1） 百分数就是分母为 100 的 分 数。 （ ）
（2）100 米，可以写成 36%米。 （ ）
（3）某工厂一车间今天来了106 人，所以今天一车间的出勤率是 106%。（ ）
（4）小明的妈妈做了一碗汤，含盐率是 60%，小明喝了觉得很可口。 （ ）
五、说一说
1. 衣服商标“前片88.4%棉”，“后片100%棉”是什么意思？
2. 9.5克糖放入190毫升的水中，6 克糖放入200毫升水中，哪杯甜一些？
六、找一找
在生活中你找到了哪些百分数？说说你的理解？