正确运用各种激励策略调动教师工作积极性.doc

学校管理过程中激励策略的科学运用 当前，在商品经济大潮的冲击下，学校管理早已引进市场竞争机制。为了充分调动教师的工作积极性，学校领导在管理过程中常常采用激励机制。所谓激励主要是指采用物质或精神手段激发人的内在动力, 使人在内在动力的推动下, 朝向所期望的目标前进的心理活动过程。正确使用它可以成为引导教师积极追求，健康向上的动力，使教师的“能量”持续而有效地发挥出来。在多年的办学实践中，我校坚持在注重精神激励的同时，也在物质激励方面进行探索。实践证明学校管理正确地运用激励机制，才能使管理有序而有效，才能充分调动教师的工作积极性, 实现学校预定的办学目标。 一，重视人文关怀，采取情感激励法。在学校管理中，构建和谐的校园环境，融洽领导与教师的关系，是各种管理措施得以实施的保证。在一个学校中，如果人际关系紧张，充满矛盾与冲突，教师在工作环境中感受不到应有的尊重、信任、支持和谅解，就会情绪紧张，精神忧虑，失去工作的信心和兴趣，从而失去工作的积极性。所以，学校管理者要努力搞好上下级之间，同事之间，师生之间的和谐人际关系。要采用与教师谈心、家访、探病，交朋友等方式与教师建立情感联系，经常深入教师家庭，关心教职工的生活和工作，真诚帮助教师解决他们遇到的种种困难。特别是利用几个节假日，如中秋节、教师节、春节等主动到老师家里慰问并带去月饼、春联等慰问品，以拉近彼此的关系，加深感情。这样就在校园中产生了积极的和谐的气氛，形成学校的群体动力，上下关系和谐，便于提高学校的工作效能。二、 打造名师工程，巧用榜样激励法。常言说:：“榜样的力量是无穷的。”学校领导要在管理工作中，善于发现工作踏实努力，教学效果显著的教师，并树立为大家学习的典型，这对提升学校整个教师队伍有较好的推动作用。多年来，我校就十分注重做好这方面的工作，学校设立了“突出贡献奖”“名师奖”，对于获得殊荣的老师学校不仅给予外出考察、旅游等奖励外，还给予现金奖励，充分体现其自身价值，从而带动了全校教师的工作积极性，有力的推动学校工作的开展。 三、明确方向，运用目标激励法。大家都知道，明确的工作目标，常常是一种无形的内在动力，作为学校领导，要充分明确这一点，想方设法凝聚教师的智慧，调动教师的工作热情，向着既定的目标努力奋进。多年来，我校把创建市级示范高中作为学校努力的目标，现在，经过全校师生的努力，各方面的条件基本成熟，今年有望实现这一目标。四、 管理科学，合理采用评价激励法 。 科学的评价机制是学校管理的方法之一，我们都知道，每年度的考核是每位教师都非常关心的一件大事。对于学校来说，实施考核的主要目的有两个方面：一是提高教学效能，二是促进教师的专业发展。对于教师来说，调动内在的动机比外部压力具有更大的激励作用。在全面实施教育改革的今天，教师是工作在学校第一线的主力军，教师工作积极性的提高很大程度上决定于学校管理者的理论水平和业务能力，无论怎样，充分调动教师工作的积极性是确保学校贯彻落实党的教育方针政策，能顺利实施学校各项工作的重要保障，相信每个学校管理者都会根据不同情况采取不同的措施来调动教师的积极性，发挥教师的主观能动作用，教好每一个学生，为教育事业的进一步发展作出自己应有的贡献。 五、明确职责，实行责任激励法。 目前，把竞争机制引入学校人事管理制度，采用层层聘用制，岗位责任追究制等是管理的行之有效的方法。这些办法的落实，会使不认真工作、不钻研业务的教师产生一种危机感，创造出一种既有压力又富有挑战性的相互促进的情景和气氛，激发教师积极向上的活力和干劲。实行岗位责任制是因为教师教书育人工作有全面性，要担负起为祖国社会主义现代化建设培养合格接班人的时代重任，明确职责更有利于教师积极性的发挥和学校的发展。六、 与时俱进，实施绩效工资奖励法。 在绩效工资政策实施以来，学校领导都在使用这一杠杆来调动全校教职工的积极性。比如在教师教学方面，在生源相对较差的情况下，如何培养出应届大学生来，其中设立高考成果奖就是办法之一。学校还规定：只要高三年级能完成规定的高考目标，全校所有教职工都会受到奖励。学校还特别鼓励教职工参加各级各类培训，所有培训费用全部报销。我们的口号是让培训成为教师最大的福利。同时学校还在教师的福利待遇方面做适当的调整，以此来激励教师努力工作。总之，在学校管理中，科学的运用激励机制就能使全校教师为实现目标而努力，对工作表现出极大的热情，最大限度地发挥自己的潜能，从而做出更加突出的教育教学成绩。