王永明任务表作业.doc

一、自我分析

对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ　优势
Ｗ　劣势
1乐于从事语文教育，喜欢语文学科，我有积极的学习态度、。勤恳务实的工作作风和乐观谦逊的为人品格。
2.喜好阅读，知识面宽，能影响学生。
3亲和力强，注重爱护和培养学生的好奇心和求知欲，保护学生的探索精神、创新思维，营造崇尚自由、真知的氛围。
1.对学生的基本情况及学习程度了解不够。
2.设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高。
3注重学生精神素养方面的培养，但是却忽略了知识点的落实到位。
外部
（环境）
Ｏ　机遇（庆幸条件）
Ｔ　威胁（挑战）
1.把自己爱好语文的这种兴趣，传递给学生
2.把自己的阅读习惯给学生分享，把自己阅读所得给学生分享
3.努力和学生打成一片，做学生的良师益友。
1.通过与学生单独交流，家访等多种形式增强对学生的了解.
2.加强普通话的练习.
3.像同办公室的老前辈学习，多研究近几年的中考等练习题。

二、我的对策
Ｕ——用（优势）
Ｓ——停（劣势）

Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
1.抓住课改机遇，努力学习不断提高
2.借助网络学习资源，不断学习，不断提高专业素养。
3.积极创新教学方法，不断适应大形势。
1.课堂的改革创新，有时会受到家长和同事的否定。
2.同科班级较多，竞争压力有点大。
3.计算机操作技能还有待提高，做微课，有动画的课件还是有点困难的。