认识东西南北.doc

《认识东、南、西、北》活动单
【学习目标】
1．在现实情景中体会并区分东、南、西、北的方位，能用简单的词语描绘物体所在的方位。
2．实践活动中，根据给定的一个方向，正确辨别其他的三个方向。
【活动方案】
活动一：认识方向
出示场景图
1、这幅图中画了些什么？
2、你知道太阳是从哪个方向升起的吗？
3、除了东，你还知道哪些方向？
4、用手指一指这四个方向。同桌之间互相说一说，指一指。

活动二：合作研究，探讨新知
小明在某天早晨面向太阳站立。
1、你知道他的前面是什么方向吗？
2、找到了东面我们就能很快地找到什么方向？为什么？
3、你有什么方法记住它们的位置关系？

活动三、游戏激情，巩固新知
1、找到教室里的东南西北
同桌之间互相找一找。
2、（出示小明分别面向南、西、北的三副图。）找找小明背后的方向。
你知道小民背对的分别是什么方向？
3、活动找右手方向
请大家右手侧平举，跟老师一起转一转，说一说。
（1）面向东，右手指向哪？面向南，右手指向哪？面向西，右手指向哪？面向北，右手指向哪？
（2）刚才我们按东南西北的顺序转了一圈，下面请同学们照刚才的样子，分别面向东南西北，自由的转几圈，一边转，一边说一说记一记右手指向的方向。
（3）（取下教室里的“方向标”）
师：现在你还能说出右手的方向吗？
面向东，右手指向哪？面向南，右手指向哪？面向西，右手指向哪？面向北，右手指向哪？
（4）（增加难度，打乱顺序）
面向南，右手指向哪？面向北，右手指向哪？面向西，右手指向哪？面向东，右手指向哪？
（5）（增加难度，只想不转，在板书上圈点）
面向北，右手指向哪？面向东，右手指向哪？面向南，右手指向哪？面向西，右手指向哪？
4、发现找右手方向的规律
师：你发现面对的方向和右手的方向有什么关系？
（按照东南西北的顺序，面对的方向往下数一个就是右手的方向。）

活动四：运用新知，解决问题
1、想想做做1
2、想想做做3
3、想想做做4

【检测反馈】
1.补充习题p5
2.想想做做第2题：找自己的好朋友课后完成。
3.想想做做第3题第2问：回家观察自己的卧室，明确窗户是朝哪个方向的，并向家长汇报自己房间的东、南、西、北面各有什么，让家长判断对错。