德德育交流贺兰回小.doc

班主任德育经验交流 贺兰回小
主 题：今天我怎样当老师
教师姓名：李金玲
---------扶着孩子做主人
我一直认为，一个班级应有健全的制度，这有利于良好班风的形成。新学期的第一天，我把中队委和小组长的职务名称统统写在了黑板的左上角，并提出竞争目标：两周之内进行民主选举，无记名投票。根据自己的标准选自己的干部，这是让大家产生主人翁意识的第一步。我告诉她们，这可不是戴个标志牌那么简单，凡是有为班集体抹黑的，将一票否决无条件进入干部队伍，并提出两周考察时间。让小干部产生"忧患意识"，这是走向主人翁的第二步。经过两周考察雄赳赳气昂昂的小干部们选出来了。我开始给干部们进行细致的分工，并陪着她们开展了几周的工作。我教卫生委员王家乐、周海心如何合理安排值日；教学习委员宋永鑫怎样组织早读和中午的英语午读学习；教体育委员杨思语如何组织学生进行活动；教八位小组长如何收发作业本。教时手把手，干时放手干。发现漏洞，马上补，发现错误，马上改，因为分工细致，小干部任务明确，所以，她们很快就形成了自己的工作习惯，基本上能独立开展工作。
康馨雅同学本学期当选为班长，她有一腔勇于负责的精神。在班里她力争成为老师的好助手，同学们的好服务员。自当上班长那一天起，她她就用稚嫩的肩膀承担起了一份责任。她管着教室的钥匙，为了让同学们能够提前进教室她总是比其她同学提前到校，放学后最后一个离开，从没有失误过一次。在各项活动中她总是积极参与，充分发挥自己的特长，为班级赢得了荣誉。因为她是班长，劳动时总是抢着干最脏最重的活儿，从不偷懒，也不会拿出班长的架子只指挥别人干，下课后同学们休息还在忙着收发作业本。有同学不守纪律了，她会及时给同学们指出来。有同学遇到不懂的问题了她耐心辅导，连放学后还有同学甚至是家长找她问这问那。对于这些，她没有半句怨言。
"火车跑得快，全靠车头带"，小干部的积极性感染着同学们，榜样的作用激励着同学们。我抓住这一契机，利用少先队活动时间，开展了"争做班级小主人"的主题队会，让同学们讨论了"怎样才算班级的小主人"这个问题，使大家有了深刻而具体的认识。孩子们通过讨论知道了，要当小主人，其实并不难，做任何事的时候，多想想集体，想想大家，就成了。大家还主动提出每周评选"班级小明星"的活动。当好了小主人的，进行表扬，没当好小主人的，提出批评。这一来，同学们的主人翁意识高涨。在班干部积极带领下，班风、学风发生了可喜的变化，班内其她工作相应也走上了正规：早读时，老师未到教室，已传来朗朗读书声；自习课，能做到老师在和老师不在一个样；两操做到快、静、齐；每天的室内外卫生，能由卫生委员负责，我们班的包干区是新教学楼东楼梯，尤其是刚开学，校园没有修整到处是土。每天早晨，值日生们都要提前十五分钟到校，当其她同学还在家中慢腾腾地吃着早饭的时候，她们已挥动着大扫把在新教学楼西楼梯“奋战”了！为了提高打扫效率，为了准时在七点四十分参加每天的早读，同学们分工合作：有的在用大拖把不停地拖着，有的捡落在楼梯上地纸，还有的专门负责扫垃圾。同学们毫无怨言，不用老师督促并做的干净、彻底，自始至终把清洁留在校园、班级；下课抢擦黑板的，多了；课间疯打的，少了；满地废纸和铅笔屑，看不见了。大家你帮助我，我监督你，形成了积极向上的班风班貌。小干部们的工作也得心应手。经过大家的努力，终于在今年“六一”儿童节获得了"优秀中队"的光荣称号。