评周峰老师的分数的意义分数的意义是学生在已经初步认识分数的基础上,由感性认识上升到理性认识,进一步对分数深入学习和探究,认识单位“1”,抽象概括出分数意义,是一节概念课。这里我就结合本节课教学谈一些自己听课后的一些想法:1创设情境,激发学生的学习兴趣。数学源于生活,基于生活,离开了生活的数学没有生长点,也没有生命力。周老师在教学分数的意义时,周老师首先让学生举例分数,用自己的话说说3/4所表示的含义,唤起学生原有认知经验,为新课的学习做好铺垫。然后从学生提出的“一个东西”入手,给学生提供了丰富的操作材料,更妙的是先出示一个盒子,然后再从盒子里“飞”出各种材料,让学生从感官上先直观感受了“1”的影子,为突破单位“1”打好了伏笔。这一过程学生从已有生活经验出发,逐步从个体走向整体,从形象走向抽象,从而明确单位“1”的概念,有效地调动了学生的学习积极性。2.以问题为引导,突出学生主体地位。在学生对3/4进行操作并交流的基础上,教师通过问题:“为什么都能用3/4来表示?激发学生的思考,然后让学生进行分类,在分类的过程中再次体会并顺其自然的揭示了单位“1”的概念。然后追问:我们还可以把什么当作单位“1”?搭起了学生思维的桥梁,深刻理解了知识的内涵,突破了教学的难点。紧接着教师通过说一说、想一想、看一看几个环节,使学生及时巩固,深化理解。