小学数学人教二年级简单推理教学设计.docx

茶陵县2016年“微课”教学设计说明
微课名称
简单推理
授课教师姓名
龙红元
单位
城西小学
联系方式
15074128155
知识点来源
□学科： 数学 □年级：二年 级 □教材版本：人民教育
□所属章节：第九章
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微课设计简介
（200字以内）
让学生了解简单的推理知识，初步获得一些简单推理的经验，能进行含有两个条件和三个条件的简单推理。

微课教学设计内容
教学目标
1.培养学生初步的观察、分析及推理能力且有顺序地全面的思考问题的意识。
2.使学生感受数学在生活中的应用，尝试用数学方法解决生活中的问题。
3.使学生在探究活动中获得成功的体验，增强对数学学习的兴趣和信心。

重点难点
突破策略
教学重点：培养学生初步的分析、推理能力。
教学难点：培养学生有顺序地、全面的思考问题的能力。

教学过程
一、学习新知。
课件出示例1.
1.出示例1的前半部分：有语文、数学和品德与生活三本书，下面三人各拿一本。问：你能说出小红、小丽和小刚分别拿的什么书吗？

我拿的不是数学书。
2.出示小红和小丽说的话。问：现在你知道他们分别拿的是什么书吗？
我拿的是语文书

3.理解题意，分析问题。
指导语：
（1） 从题目中你知道什么？“有语文、数学和品德与生活三本书，下面三人各拿一本”是什么意思？
（2） 到底他们三人分别拿的是什么书呢？题的过程写下
4.教师分析，得出结论。
小红说我拿的是语文书，那么小红拿的就是语文书。
小丽说我拿的不是数学书，排除小红拿的语文书，就只剩下数学书和品德与生活书，但小丽说拿的不是数学书，肯定拿的是品德与生活。
那么小刚拿的是数学书。
5.出示连线法
（1）连线法。把人名和书名写成两行，再根据条件连线。
小红 小丽 小刚

语文书 数学书 品德与生活
6.小结。
推理时要先找到最关键的条件，由这个条件直接得到一个结论，这个结论可以帮助我们进行下一步的推理。实际推理的时候，做到有序思考，全面思考，就能得出正确地结论。连线法能让我们的推理过程直观。
二、巩固练习。（课件出示）
1.美羊羊、喜羊羊、懒洋洋三人进行跳绳比赛，喜洋洋说我不是最后一名，懒羊羊说我也不是最后一名，但喜羊羊跳的比我多。谁是第一名、二名、三名？
2．警察抓小偷，有一位小偷躲进了一家宾馆的房间里，共五间房间，小偷特征是：男，20岁，一米六
1号房间主人说：我是女生
2号房间主人说：我是男生
3号房间主人说：我一米八
4号房间主人说：我是男生
5.号房间主人说：我30岁了，是2号房间的妹妹。
四、课堂总结
这节课我们在玩游戏的过程中学会了思考，学会了根据提供的信息推理出事物的方法。只要我们根据提示，抓住关键信息，一步一步有序地推理，全面的推理，就能得出正确的结论。老师相信：只要你们善于观察、勤于思考，你们一定能推理解决更多的问题。