丑小鸭导学案.doc

丑小鸭导学案
【学习目标】
1．熟悉安徒生的童话。 2．了解这篇童话的主要故事情节。 3．理解作品丑小鸭形象的现实意义。 【教学重点】
1．感知课文内容，体会字里行间流露的思想感情。 2．体味文章带给我们的深刻启示。 【教学难点】
理解丑小鸭形象的现实意义。 【教学时间】 1课时 一、课前自学
（一）了解作者及作品
安徒生(1805—1875)丹麦童话作家。生于鞋匠家庭。祖母曾行乞街头，父为鞋匠，母帮人洗衣。因父早逝，十三岁即出外谋生。当过商店学徒、剧院杂役。1827年开始文学创作，写有诗歌、戏剧、小说、游记等各类体裁作品，以童话创作成就最大。共一百六十余篇。《皇帝的新装》、《夜莺》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《小克劳斯和大克劳斯》等均为脍炙人口的名篇。因有底层生活经历，作品多能站在劳苦人民的立场。暴露统治阶级的奢侈、残暴和愚蠢，描述劳动人民的贫困与智慧。以丰富的想象、生动的情节、深刻的内容、简洁而明快的艺术形式著称于世。 （二）熟读课文，完成下列题目。 1．给下列词语中加点的字注音。
丑陋（ ） 讪笑（ ） 骇人（ ） 沼泽（ ） 木屐（ ） 嫉妒（ ） 飕飕（ ） 涨红（ ） 迸出（ ） 2．查工具书，解释下列生词。 (1)丑陋: (2)讪笑： (3)嫉妒： (4)来势汹汹： 3．读课文，简单复述这篇童话讲了一个什么故事。 二、课堂导学
（一）明确学习目标 （二）检查预习情况 （三）研习课文 1．整体感知
（1）你知道贯穿全文的线索是什么吗？
（2）全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？ 请分别找出来
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（3）丑小鸭遭到哪些歧视和打击？（在文中划出有关句子）在这些打击面前，丑小鸭抱什么态度，有什么追求？
2．句段品读
（1）丑小鸭飞向这些美丽的天鹅，为什么要说“请你们弄死我吧!”
（2）“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系”，这句话怎么理解呢?
（3）当大家都赞美丑小鸭的美时，丑小鸭为什么感到难为情?
（4）他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的”“一颗好的心”是指什么样的心?
3．探究质疑：丑小鸭形象对我们有什么深刻的思想启示? 三、达标练习
写出两条关于逆境的名言？
2. 丑小鸭形象的现实意义？
3. 下列说法有误的一项是（ ）
A. 安徒生是著名童话作家，一生共创作童话160多篇。
B. 童话往往通过想象、夸张、幻想等方法讲故事，还常常采用拟人的方法，给大自然的事物赋予生命，把它人格化。
C. 本文是一篇带有自传色彩的童话，丑小鸭的一生是作者自身生活的写照。 D. “因为一颗好的心是永远不会骄傲的”，“好的心”就是勇敢正直的心。 四、巩固提高
有人说，丑小鸭是安徒生一生的写照，他境遇坎坷，家境贫寒，没有受过教育。他最初想做一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员，但都没能实现。他开始从事创作，但因出身贫贱而不断受到别人的嘲笑排挤。但是他毫不气馁，不懈努力，终于成为一名享有世界声誉的童话大师。安徒生在谈到这部作品时，曾经说过这么一句话：对我来说，生活本来就是童话。在我们的生活中，其实也有许许多多丑小鸭，可能是你，也可能是我，也有些人他自己并没有发现自已是一只天鹅，却认为自己是一只丑小鸭。 1. 那么你在文中选一个句子，送给这些生活中的丑小鸭，或者自己。
2. 难道一只天鹅蛋一定能变成一只天鹅吗？在天鹅蛋与天鹅之间，还需要什么呢？
五、布置作业