《箭与歌》导学案.doc

《箭与歌》导学案
一、学习目标：
1、通过反复朗读，理解本诗的意象寓意并感受作品中所歌颂的友情；
2、学习诗人借助于形象的语言、巧妙的构思和极普通的意象传达深刻的内涵的技巧。
重点：
学习欣赏诗歌。
难点：
理解诗歌巧妙的艺术构思，通过比较阅读，学习如何鉴赏现代诗歌。
情感态度和价值观：体会作者抒写的感情，感受友谊的意义和价值，追求真诚、纯洁的友谊，树立正确的友谊观。
二、自主学习
1、作者
朗费罗(1807--1882)美国诗人。13岁就开始发表诗作。大学毕业后在英、法、德等多国研读外国语，熟悉欧洲古老和近代的文化。1836年起，开始在哈佛大学教书。晚年辞去教职，专门从事创作。语言淳朴，韵律谐和，雅俗共赏，积极向上，抒情味浓，是朗费罗诗歌的共同特点。他的诗歌在欧美大陆流传极广。
2、吟诵：
大声、自由朗诵两分钟
3、合作探讨，鉴赏诗歌
a、从文中何处可以看出这是一首歌颂友谊的诗？
b、第一节写 ，诗人所描写的射出去的箭的特点是什么？
c、第二节写 ，“吐”改成“唱”，好不好？射出去的箭和吐出去的歌的共同点是什么？
d、第三节写 ，这首诗揭示了友情怎样的内涵？
e、第1节和第2节在内容上有没有关联？这样写有何作用？
f、第三节在全诗中有什么作用？
三、延伸拓展
1、想想怎样得到这种真挚的友情？试着写两句话。
友谊就是天下雨了，替同学撑伞。
友谊就是伤心时，有个肩膀可以依靠。
友谊就是______________________________。
友谊就是______________________________。
2、马致远的《天净沙 秋思》
抒写了羁旅乡愁，表达了游子悲秋思乡之情。可以概括全篇主旨的句子是 ，放在诗歌的末句的作用是 。通过 意象(借景抒情)营造出秋郊黄昏的(意境) ，抒发了羁旅异乡人的 之情。
3、余光中《乡愁》
小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头
长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头
后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头
而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
a、本诗以什么为线索？按哪四个时期来抒写？
b、诗人提炼了哪些意象？分别寄予什么感情？
c、第四节诗，对全诗主题有怎样的影响？可不可删去？
四、写作启示
“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。” 能提高整个文章的品位，使全文熠熠生辉。所以我们要精心揣摩，力求“回眸一笑百媚生”，给读者留下一个美丽的“背影”！