比例的应用问题解决课导学案.doc

陈仓区西堡小学师生活动体验导学案科目：六年级数学 班级 姓名 组名 日期 课题比例的应用课型问题解决课主备人王淑芳课时第1课时审核人王淑芳学习目标1、 经历用多种方法解决“物物交换”问题的过程中，体会解决问题方法的多样性。2、 在解决问题的过程中列出含有未知数的比例，并自主探究解比例的方法，会正确解比例。重难点重点：比例的应用。难点：应用比例的基本性质解决问题。知识链接是在学习了比例的意义、比例的基本性质的基础上学习的。导 学 流 程预 习检 测5分钟1、填空。（1）27：（ ）=4530=（ ）：20=（ ）%（2）比的后项是15，比值是4，比的前项是（ ）。2、判断。（1）表示两个比组成相等的式子叫做比例。（2）1/2：1/3与1/4：1/6能组成比例。环节、学法、时间探究交流18分钟探究题：小红在文具店里用15元买饿3本练习本；小丽用25元买了5本，谁买的本子便宜些？（1）谁买的本子便宜些？简单地说说你的理由。（2）还有其他的解决方法吗？（3）这两个比可以用一个什么符号将它们连起来？为什么？ （4）买同样的练习本12本，需要多少钱？170元可以买多少本？ （试列方程解答）检测巩固15分钟1、 填空8:2=24：（ ） = 1.5:3=（ ）：342、解比例。： =：x =8：x = 3、先按照下面的条件列出比例，然后解比例（1）6与5的比等于30和x的比。 （2）等号左边的比是2:1.5，等号右边的比的前项和后项分别是6和x。 用方程解下列题目4、 某美术组男生与女生的人数比是6:7，男生有12人，女生有多少人？5、50千克的海水中含盐25千克，120吨海水中含盐多少吨？6、a、b两种商品的价格比是7:3，如果他们的价格分别上涨70元，那么他们的价格比是7:4，这两种商品原来的价格各是多少元？总结收获2分钟通过这节课的学习，我学会了 ，以后要注意 。教师点评学生自评： 组长评价： 教师评价：