第三单元导学案MicrosoftWord文档.doc

武宣县民族中学七年级英语（上）导学案
Unit 3 Is this your pencil?
第四课时Section B (1a—1e & Self Check)
主备人: 复备人： 备课组长： 教研组长： 授课人：
编 号： 20 时间：2014.10.17 班别： 小组： 姓名：
●学习目标:
1.会读写新词汇:baseball, watch, computer game, ID card, notebook, ring, bag。
2.会运用句型“What’s this? It’s a(n)...How do you spell it?”

一、译一译
一个手表 一枚戒指 一个电脑游戏
一张学生证 一本笔记本 一把钥匙
二、排一排，组成对话形式
A. It’s a watch. B. How do you spell it?
C.W-A-T-C-H. D.Is this your watch?
E. What’s this in English? F. Yes, it is.

三、想一想
1.完成教材P16上的 1a,将单词与图中物品配对。
2.归类:clock, telephone, ID card, pencil, pen, book, eraser, ruler, pencil box, schoolbag, dictionary, baseball, watch, computer game, key, notebook, ring
日常生活用品:

学习用品:  

3.写出你知道的学习用品,完成教材上Self Check的第一部分。
.  
2.用代词填表,完成Self Check的第二部分。（参考课本87—88页）
人称代词主格
人称代词宾格
形容词性物主代词
名词性物主代词
I
me
my
mine

you

yours

her

hers
he
him

活动一
1.在小组里利用教室里的实物和同伴编对话。
完成任务所需的语言结构:
A: What’s this?
B: It’s a(n)...
A:How do you spell it?
B:...
2.听教材P16上1c的录音第一遍,完成1c;听录音第二遍,完成1d。
活动二:和同伴编对话,轮流询问物品及其拼写,同时找出物品的主人。
完成任务所需的语言结构:
A: What’s this?
B: It’s a(n)...
A:How do you spell it?
B:...
A:Is this your ...?
B:Yes, it is. / No, it isn’t. It’s...
活动三:向全班同学展示一下你们组的学习用品。组内成员先将这些学习用品的归属串联成一篇短文,再每组派代表进行演说比赛。比一比,哪组的展示最出色。
完成任务所需的语言结构:
Hello. We have many school things. This is her... That is his... That is your... This is my...

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●How do you spell it? = Spell it, please.它(指某一单词)如何拼写呢?
“How do you spell it?”是一个特殊疑问句,其结构为:疑问词how + do + you+动词+其他?
“Spell it, please.”是一个祈使句,表示请求、建议、命令等语气。please在句中表示礼貌或客气,可置于句首或句末。置于句末时,前面加逗号,如再加称呼,则逗号放在称呼前。
例如:Please sit down. Sit down, please. Sit down please, Jim.
有时也用“Can you spell it?”来请求别人拼写,但回答时要加上Yes。例如:—Can you spell ring? —Yes, R-I-N-G.
思考:“Can you spell it?”是一个什么句式?

做一做:翻译。
1.你怎样拼写“棒球”这个单词?

2.请拼写一下“笔记本”这个单词。

3.你会拼写“计算机”这个单词吗?

●辨析a 与an
a和an 都是不定冠词,表示“一(个,支,本,块……)”,但不强调这个数量概念,而是强调类别,用来限定名词。a用于以辅音音素开头的单数名词前。例如:a pencil(一支铅笔),a book(一本书)。an用于以元音音素开头的名词前。例如:an eraser(一块橡皮)。如果名词前有修饰语,用a还是an,则以该修饰语的第一音素而决定。例如:a clock 一面钟, an old clock 一面旧钟。
思考:a(n)和one的区别是什么?

做一做:用a或an 填空。
1.　 book 一本书　　　　　　　　　2. 　 English book 一本英语书 
3. 　 nice apple 一个漂亮的苹果 4.　 　 apple 一个苹果 
5.　 　 orange 一个桔子 6.　 green orange 一个青桔子 
7. eraser 一块橡皮 8. old pencil box 一个旧铅笔盒
武宣县民族中学七年级英语（上）导学案
Unit 3 Is this your pencil? 第五课时Section B(2a—3b)
主备人: 复备人： 备课组长： 教研组长： 授课人：
编 号： 21 时间：2014.10.20 班别： 小组： 姓名：

学习目标:
1.会读写本节课所学单词:in, library, ask, some, find, lost, classroom, e-mail, at, call, must。
2.会读写失物招领启事和寻物启事。
3.会熟练运用相关句型寻找物主并作出回答。

一、连一连
1.your schoolbag 一串钥匙
2.call me at 679-8871 你的书包
3.a set of keys 失物招领处
4. Lost and Found 拨打电话679-8871找我
5.In the school library 学生证
6.school ID card 在学校图书馆里

二、译一译
1.Ask the teacher for it.

2.Call me at 3743-3435.  

3.我丢了我的学生卡。  

4.我必须找到它。  

5.Call Alan at 9383-3238.

6.Her school ID card is in the schoolbag.

7.His notebook is lost. 
三、想一想
1.写出你常丢失的物品,完成教材上的2a。

2.阅读教材P17上2b中的公告栏启事,写出丢失的物品,并在2c中的Lost或Found下打勾,完成2c。
3.选择正确的单词或号码补全信息,完成教材上的3a。

活动一:在小组里和同伴利用身边的实物编对话,复习上节课的对话。
完成任务所需的语言结构:
A: What’s this?　　　　 　 B: It’s a(n)...
A:How do you spell it?/How do spell it? B:...
活动二:阅读教材上2b中的公告栏启事,完成下列句子。
1.Tom lost his 　 　. 
2.If (如果) you lost your 　, you can call 　 at 　 　. 
3.A 　 　 is in the school library. 
4. Tom’s telephone number is 　 　. 
5.Some keys are in 　 . 
活动三:仿照2b或3a中的内容,写一则你自己的失物招领启事或寻物启事,然后读给同学们听。
活动四：看图写对话,完成教材上Self Check的第三部分,然后在小组里结对操练。
活动五:小组活动
小组长收取小组内每个成员几件物品,成立一个失物招领处,然后,小组成员轮流寻找物品的主人。
完成任务所需的语言结构:
A:Is this / that your ...?
B:Yes, it is. It’s mine. / No, it isn’t. It’s hers / his.
A:Are these / those your ...?
B:Yes, they are. They are mine./ No, they aren’t. They are hers / his.

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●寻物启事&失物招领启事
1.在西方国家,学生一旦不小心在学校里丢失了东西,就会写一个Lost便条。格式如下:
(1)标题;(2)丢失的东西;(3)联系电话;(4)丢失者姓名。
Lost:
I lost my... Please call me at...

name: ...

2.同样,当人们拾到了物品,会以相同的方式在纸上写一个Found便条。格式如下:(1)标题;(2)拾到的物品;(3)联系方式;(4)联系人。
思考:不管是寻物启事还是失物招领启事,除了电话,还可以留下什么联系方式呢?
　 .　 

做一做:假如你是Tom,你丢了一块红色的手表,你的电话号码是234-4747,请依照上面的信息写一则寻物启事。（可参考课本17页的2b 中的启示）

: ：

It’s  

Tom

●a set of keys 一串钥匙
a set of “一套……;一副……”等。
例如:I have a set of books about music.我有一套关于音乐的书。
思考:a set of keys作主语时,后面的系动词或谓语动词用什么形式?

做一做:单项选择。
1.I lost 　 　. 
A.a keys 　　　B.some key　　　C.a set keys　　　D.a set of keys
2.A set of keys 　 on the desk. 
A.is B.are C.am D.be
3. a set of keys on the desk.
A．This is B. These are C. Those are