《山中访友》导学案.doc

01.山中访友
学习目标
1.有感情地朗读课文，感受自然之美和作者的语言之美。背诵自己喜欢的部分。
2.识记本课生字词，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、
蕴含、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。
3.学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。
定向导学 互动展示

1.读读课文1、2自然段，感受作者当时的心情。从哪些语句可以感受作者当时的心情好?

2.细读课文第3自然段，作者第一个拜访的朋友是谁？拜访与访问有什么不同？

3.老桥为什么让我恭敬？为什么说老桥德高望重？

4.请快速浏览课文四五两自然段，去找找你最喜欢的山中朋友，说说你为什么喜欢它？

4.齐读课文第5自然段，然后思考：作者将山中的景物联想成了什么？面对着我们热情的招呼，我们这些朋友可能会怎样回答呢？

6.阅读课文第6自然段，想一想作者为什么从“落花”“落叶”中体会到生命的奥秘？从石头的敲击中听到远古火山爆发的声浪？

7.齐读课文第7自然段。
(1)作者遇到的雨大吗？下雨时的情景是什么样子的？用一个或几个词语来概括一下。
(2)如何理解“谁能说这不是天地给我的恩泽”。

8.从修辞角度看，文章运用了哪些修辞，在文中找出这样的句子，并说说这样写的好处是什么？

9通读全文，说说作者在山中都访问了哪些“朋友”，课文为什么以“山中访友”为题？

知识链接 栀子：别名黄栀子、黄果树、山栀子、红枝子。常绿灌木，花单生于枝端或叶腋，白色，芳香。此花从冬季开始孕育花苞，直到近夏至才会绽放，含苞期愈长，清芬愈久远；栀子树的叶，也是经年在风霜雪雨中翠绿不凋。全国大部分地区有栽培。南方各地有野生，生于山坡、路旁，分布于江西、湖北、湖南、浙江、福建、四川。其果实是一种传统的中药。
01.山中访友
一、 给下列黑体字注音
邀请（ ） 瀑布（ ） 津津乐道（ ）
蕴含（ ） 陡峭（ ） 侠客（ ）

二、在黑体字正确的读音后画“√”
　　仪式（yī　yì）　　掠过（luō　luè）　　 树冠（ɡuān　ɡuàn）
　　唱和（hé　hè）　　湛蓝（zhàn　shèn）　　宁静（nínɡ　nìnɡ）

三、辨字组词
　　瀑（　　）　邀（　　）　度（　　）　驱（　　）
　　爆（　　）　遨（　　）　渡（　　）　躯（　　）

四、补充词语
　　（　　）的河水　（　　）的瀑布　（　　）的溪流
　　（　　）的山泉　（　　）的天空　（　　）的回声
　　（　　）的悬崖　（　　）的纹理　（　　）的身躯

五、写出下列词语近义词和反义词
　　近义词：呼唤（　　）　恩泽（　　）　拜访（　　）
　　反义词：精致（　　）　独自（　　）　陡峭（　　）

六、不改变句子的意思，将下列句子变换成陈述句
1.这山中的一切，哪个不是我的朋友？

2.我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？

七、用上本课文中的词语填空
　　1.远处闪烁着点点渔火，江面上__________。
　　2.无论何种境地，我对祖国的感情都__________。
　　3.他__________，村里大小事都请他作主。
　　4.老人们__________地谈论着生活中的新变化。
　　5.我之所以让孩子自己去看病，是__________的。
　　6.几个孩子__________的，欢快得像一群小麻雀。

八、佳句赏析
　　1.啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？
　　 这句话用了__________的修辞方法，把“__________”比作“__________”，不但写出了桥的__________，而且也突出了它__________的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
　　2.走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
　　 这句话运用了__________的手法，形象地表达了作者和__________、__________这两位朋友之间的默契和情谊。
　　3.幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。
　　 这是一个__________句，“__________”和“__________”不仅写让人感
到山中早晨的宁静美好，同时也使作者意识到到了该回家的时候了。

九、根据课文内容填空
　　1.《山中访友》课文题目运用了__________的修辞手法，题目中的“友”指的是__________。作者带着__________去探访__________、__________、__________、__________、__________等自然界的朋友，表达了作者__________
　　 __________的感情。按照__________、__________、__________的时间顺序，可以把课文分为三个部分。
2.课文中写到作者“山中访友”的收获是：“____________________________。”

十、读句子，回答问题
1.“走出门，就与微风撞了个满怀”中“撞”是否有不友好的意思？被“撞”
的感觉怎样？

2.“老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？”为什么说老桥像一位“德高望重”的老人？

十一、阅读短文 回答问题
（一）
　　 这山中的一切，那个不是我的朋友？我热切的跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布，你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖，深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云，你洁白的身影让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
　　1.文段出自课文《__________》，作者__________。
　　2.“悠”用音序查字法查大写字母__________，用部首查字法查__________部，这个“悠悠”在字典里的义项有：1忧愁2长久3荒谬4闲适……“岁月悠悠”中的“悠悠”应选第__________种解释，“白云悠悠”中“悠悠”应选第__________种解释。
　　3.将文中的反问句改写成陈述句。
 ______________________________________________________________
　　4.这段话运用了第__________人称的写法，这样写的好处是____________。
　　5.作者还有可能跟山中的哪些朋友打招呼？模仿课文写法，续写一两句话。
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（二）
　　夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。
　　 天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。
　　 夜色加浓，苍空中的“明灯”越来越多了。而城市各处的真的灯火也次第亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面 上，随着波浪，晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。
　　1．指出这三段文字每段重点描写了那种景物，作者分别将它们比喻成什么。
　　第一段：将__________比作__________。
　　第二段：将__________比作__________。
　　第三段：将__________比作__________。
　　2．摘抄文中描写晚霞颜色变化的词语。
　　（　　）→（　　）→（　　）→（　　）
　　3．“夜色加浓，苍空中的‘明灯’越来越多了。“这句话中“明灯”指的是_______。
　　4．这几段文字描写的是海滨夏夜傍晚时分的景色，从内容上来看，作者是按照__________顺序来写的。
　　5．从短文中摘抄一个自己喜欢的句子，并说明自己喜欢的原因。
　　佳句摘抄：___________________________________________________
喜欢原因：_________________________________________________

十二、能力拓展
下面是表示各种动物“叫”的词语，你能将其准确地与动物们一一搭配起来吗？
鸣　吠　嘶　啸　吟　嚎　啼　吼　哞　咩
　　 狮（　　）　猿（　　）　鸡（　　）　犬（　　）　羊（　　）
牛（　　）　狼（　　）　虎（　　）　龙（　　）　马（　　）