毛主席在花山导学案.doc

毛主席在花山学案学习目标：1、 知识目标：认识11个生字。2、 能力目标：学习作者抓细节描写人物以及详略分明的写法。3、 情感目标：有感情地朗读课文，通过具体事例，体会毛泽东关心、热爱人民群众，时时处处为人民群众着想的高贵品质。教学重难点：1、 重点：领悟作者通过具体事例，抓住细节表现人物特点的写作方法。2、 难点：通过了解毛主席在花山的几件事，体会毛主席关心热爱人民群众的高贵品质，激发学生的主席的敬仰之情。学法指导教师教法：引导法。学生学法：自主学习，小组合作交流。课时划分：一课时课前：学案自学：一、会读“碾、簸、箕、俺、吱、筒、炊、沏、瓷、舀、笤”这11个字，能正确、流利朗读下面词语：碾子、簸箕、俺们、吱吱扭扭、一筒茶叶、炊事员、沏茶、粗瓷碗、舀水、笤帚。二、预习课文： 1、把课文多读几遍，概况文中主要讲了毛主席在花山的几件事，说一说是按什么顺序写的。2、品读2、3、7、11、13段，尝试解决一下几个问题：（1） 在第二、三、七段中，日理万机的毛主席注意到了“昨天”与“今天”的不同，给你的感受是什么？在毛主席与警卫员的对话中，你想说什么？（2） 在第十一段中，请你把毛主席说的话认真读读，想想说了几层意思？（3） 在第十三段中，从对主席语言、动作等的描写，你又感受到了什么？（4）、一位老人细细端详着毛主席，说：“这位首长，好像在哪见过。在哪儿呢？”这句话，你怎么理解。通过自学，你一定深有感触，请在文章空白处写下你的批注，可以用上这样的句式：毛主席，您是一位（ ）的领导，我们（ ）您。三、本文在写法上有哪些值得我们学习的地方，结合有关语句谈谈你的感受。温馨提示：用不同的符号在文中标注出来，以便课堂交流。课中：一、小组合作。（把学案自学部分在小组内交流） 1、学案自学第一题。要求：在小组长带领下，每个人都要读，读不对的地方其他同学及时纠正。人人过关。 2、学案自学第二题。 （1）、第1小题人人发言，小组内总结概括，组长记录并在在班上回报。 （2）、第2、3小题活动方式：先在小组内读2、3、7、11、13，交流自学所得。然后再组长的带领下，总结每件事中，表现了毛主席怎样的品质，试用：毛主席，您是一位（ ）的领导，我们（ ）您对每件事来进行概括。由组内除组长外其他三人发言。 老师寄语：组长要做好分工呀！ （3）、第4小题在小组内讨论，把答案写在文章结尾处。 3、学案自学第三题。（明确答案，在小组内确定代表发言）二、班级展示。（学生按小组长要求展示合作成果）三、质疑探究。（通过这节课的学习，你有哪些疑惑，如：字、词、句子或者写法等方面.）四、自悟自得： 通过今天的学习，你的收获是什么？五、达标测评。（略）课后：课后反思