毛主席在花山说课稿.doc

毛主席在花山说课稿黄皋小学：李雪平说教材： 这是一篇略读课文。文章记叙了毛主席1948年春夏之交住在花山村时的几件事，表现了毛主席热爱群众、关心群众、和群众打成一片的革命情怀。文章依次记叙了三件事：让警卫员把到别处碾米的群众请回来；派警卫员给碾米群众送去茶水；毛主席来到碾米群众中交谈并帮群众推碾子。选编这篇课文的意图：是体会文章所表达的思想感情，从毛主席关心群众生活、处处为群众利益着想的思想作风中受到教育和感染。说教学目标：1、认识本课11个生字。2、知道本文写了毛主席在花山的哪几件事，概括主要内容。3、了解到毛主席平易近人和关心群众、一心为群众着想的崇高品质。4、练习有感情地朗读课文的能力。说重难点1、了解毛主席在花山的哪几件事2、学习毛主席的优秀品质，激发学生对领袖的热爱。说教学过程：一、 落实字词的教学 在这节课上，要落实的语文基础是生字的读音，碾米的碾容易读成zhn ，沏茶的沏容易读成第四声，而词语簸箕、笤帚的第二个音节都是轻声，在这里要做强调，否则学生在连读时容易出错。二、细细研读课文，畅谈自己的感受 在交流第一件事情中，主席在夜以继日的为解放全中国的也操劳着，每天休息不好，需要集中精力来思考问题。但这些主席全然没有考虑，只想到了群众的吃饭问题，要解决群众的日常生活。这样，主席那关心群众、一心为群众着想的品质突显在学生眼前，主席的形象也一下子高大了起来。在第二件事情中，主席把自己都舍不得喝的茶叶拿出来给群众喝，和毛主席说服警卫员的话语，让学生再次深切地感受到了毛主席把群众当成朋友、亲人，和群众是一家人，并没有高高在的高大形象。 在第三件事中，抓住半年多不推了、还挺在行、一边一边等词句，进一步看到了一个不但会领兵打仗还会干农活的主席，他的亲切他的和蔼，再次融合在了群众中间。 经过一次次的理解，毛主席那关心群众、一心为群众着想的形象进驻在每一个学生的心田。说板书设计 板书设计主要是抓重点词来概括本文的重难点，有助于学生对课文的理解。加深对毛主席平易近人和关心群众、一心为群众着想的美好品质的理解。