【导学方案】一上《秋天》.docx

《秋天》第一课时导学案

一、亲近秋天，导入新课
1．今天，我们一起来学习课文第1课，请看老师写课题。
2. 读课题。
3. 读了课题，你想到了什么？
二、整体感知，识记生字
1. 课文中是怎么写秋天的？
2. 自读课文，读准字音。
3. 学生借助拼音自读认读字
4. 游戏：你指我认。伙伴间互相帮助。
5. 老师检查正音，巩固认读字。
6. 出示重点关注的词语，注意“一”的不同读音。
【出示词语】
一片片 一会儿 一群大雁

你发现了什么?
学生发现“一”的不同读音。
7. 读好句子。
【出示句子】
天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。

（1）学生自己读把句子读正确。
（2）想想秋天有什么变化？
学生通过“凉”、“黄”、“落”等词语感知秋天的变化。【板书：凉 黄 落】
通过对比演示了解“一片片”的意思。
（3）指导朗读
三、认识自然段，学标段号
（1）“天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。”这句话就是课文的第一自然段。
文章是由一个一个自然段组成的。每个自然段的前面有两个空格，我们在段前标（1）表示第一自然段。（学生学着标）
（2）学生试着标出第2、第3自然段。（学生试着标）
（3）反馈评价。
四、朗读课文，感知秋天
（一）学习第二自然段。
1. 秋天就这样悄悄地来到我们的身边，快读读第二自然段，再看看书中的插图，在秋天里你看到了什么？（学生自读第二自然段。）
天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。

2．学生朗读并汇报。
预设：
（1）天空：蓝、高【板书：天空】
看图，指导朗读。
（2）大雁：【板书：大雁】
观看视频，了解大雁在空中不断地变化着队形。
通过演示了解“一会儿……一会儿……”的意思。
指导朗读。
3. 问答读。（老师问，学生用书中的句子来回答）
4．小结：
第二自然第一句话写了天空，第二句话写了大雁，这个自然段是由这两句话组成的。
5. 一边想象着画面，一边来读一读第二自然段。
（二）学习第三自然段。
秋天真是太美了，让我们一起来走进秋天吧！齐读第3自然段。
老师进行引读。
（三）朗读全文。
五、引导观察，指导书写
1．【PPT出示 “人、大” 】
2. 学生自学，集体反馈自学情况。
3.【PPT出示“人” 】怎么把“人”字写好呢？
老师范写“人”。强调汉字形体美。学生观察。
4. 学生先描再写 “人”。生生互动，用儿歌提醒正确的写字姿势。
反馈学生所写“人”存在的问题。【PPT出示辅助线】提醒书写难点。
5. 生写第二个、第三个“人”。
6. 【PPT出示“大”】学生有序观察生字，识记“大”字。
7. 学生先描再写“大”。
8. 写完展示欣赏。
六、课外延伸，拓展阅读
树叶为什么会黄？为什么会落？大雁为什么向南飞？为什么一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字，不断地在变化队形呢？让我们打开书，从书中去寻找答案吧！