漂亮的瓶子导学案.doc

课题：漂亮的瓶子年级：一年级课时：1课时备课人：杨洁学习内容分析：本课要求在欣赏中外瓶子艺术的基础上，能运用剪贴和绘画的方法创作一件纸工艺术品，增强学生的审美能力和表现能力。要求通过学生的自主观察和实践，感受瓶子的造型特点和对称形的折剪方法，并尝试用自己喜欢的图案和色彩进行装饰美化，并表现出欣赏中的一些艺术感受。学生学情分析：一年级小朋友对瓶子并不陌生，他们在生活中接触过各种外形、各种类型的瓶子，对瓶子具有一定的生活经验，而且这些学生通过上一学期的美术学习，已具备一定的制作能力，能用剪刀剪一些形状简单的物品。一年级学生思维普遍比较活跃，有较好的探究意识和创新意识，他们敢于向权威进行挑战，乐于发表自己的看法。学习目标：1、通过体验、探究等学习活动，引导学生初步感受传统陶瓷文化的艺术魅力，了解瓶子对称的造型特点，掌握对折剪的基本方法。运用折、剪、画、贴等多种技法，创作一个大小合适、造型好看的瓶子，并能进行创造性的美化和装饰。2、培养学生对折剪瓶子和装饰美化的能力，提高学生创新表现、动手实践、观察生活、审美感知的能力。3、激发学生对美术学习活动的兴趣、对传统文化的认同和热爱之情，体验创造成功的快乐，能够运用自制的瓶子作品美化生活环境。学习重点：感受瓶子背后蕴含的文化，了解瓶子对折剪的基本方法及简单的纹饰设计。学习难点：剪对称瓶子时，如何使瓶子的大小合适、外形美观，给人美的享受。导学过程：一、板书课题同时展示集中造型、花纹不同的瓶子实物体提出问题：导入本课内容，并出示课题：。二、学习目标1、通过体验、探究等学习活动，引导学生初步感受传统陶瓷文化的艺术魅力，了解瓶子对称的造型特点，掌握对折剪的基本方法。运用折、剪、画、贴等多种技法，创作一个大小合适、造型好看的瓶子，并能进行创造性的美化和装饰。2、培养学生对折剪瓶子和装饰美化的能力，提高学生创新表现、动手实践、观察生活、审美感知的能力。3、激发学生对美术学习活动的兴趣、对传统文化的认同和热爱之情，体验创造成功的快乐，能够运用自制的瓶子作品美化生活环境。三、自学指导欣赏书中作品，打开教材第1315页内容思考：欣赏古今中外的瓶子（） 你更喜欢古代的瓶子还是现代的瓶子，说一说理由？（） 古代的瓶子和现代的瓶子有什么不同？提出问题：（学生分四人小组探究并以13页古希腊黑绘陶壶和五彩镂空云凤瓶为主进行分析、对比和讲解）、瓶子的外形轮廓有什么特点？、瓶子上有什么纹样？（瓶颈、瓶身、平底）、对比两个瓶子有什么不同？继续欣赏教材第1415页内容：提出问题：、如何制作对称的瓶子？剪下的纸我们可以做什么？、学生作品中你最喜欢哪一个瓶子？为什么？、让你设计一个瓶子，你会怎么样去装饰美化你的瓶子？四、检测自学指名学生回答以上问题（程度较差的学生）五、后教1、更正（1）师：同学们，针对这位同学的回答，谁还有补充？（教师不轻易表态，尽可能让较多的学生纠错，补充。）2、讨论：想一想，如果让你来创作一个漂亮的瓶子，你设想一下会遇到哪些困难？师：请前后两排4人一组互相讨论问题，每组选一名代言人发言。让举手的代言人发言（1）师：同学们，针对这位同学的问题，谁能有办法解决？（教师不轻易表态，尽可能让学生思考自行解决，不能解决时教师再进行补充和总结。）六、当堂训练布置作业：剪一个造型美观、对称形的大瓶子，并以自己喜欢的图案进行美化装饰学生创作，教师巡堂辅导或个别辅导，及时表扬构思好有创意的作品。七、展示评价学生自评、互评相结合。八、拓展除了我们这节课的方法，你还能用其他方法制作漂亮的瓶子吗？