碛塄学区三步五环节导学案模板.doc

碛塄学区 数学 学科五环节课堂教学导学案
四年级 第二 单元 编写教师： 班新萍 使用审核：

课题
角的度量（一）
课时
1
课型
新授
学习目 标
1、借助具体实物，认识平角和周角，掌握平角、周角的特征。
2、能找出生活中的平角和周角。
学习重点难 点
1、 掌握平角、周角的特征
2、 能找出生活中的平角和周角。
学法指 导
合作
预习内 容
角的分类
学 习 过 程
环节
学 案
导案
预习检测
转一转，说一说
（1）一人用活动角转出各种角，让同桌说一说是什么角。
（2）一人说一人转
（3）复习锐角、直角、钝角和角的组成部分。

自主学习
1、请同学们拿出活动角，固定其中一条边，转动另一边，当两条边成一条直线时，这种角的名字叫（ ）。
2、将角的一边绕着它的顶点旋转一周，角的两边重合在一起，这时形成的角叫（ ）。
3、请学生说一说平角有什么特征？怎样画平角？

精讲点拨

平角特征：两条边旋转至同一直线
(先画一点，再从点分别引出两条射线)
周角特征：角的两边重合在一起。
当堂测评
巩固训练：25页练一练。
拓展延伸：
在生活中，除钟表外，还有不同用途的计量表，它们的共同特点是围绕一个点旋转。

学习收获及反思

补案

角的度量（一）
平角的特征：两条边旋转至同一直线。
周角的特征：角的两边重合在一起。
周角 > 平角 > 钝角 > 直角 > 锐角