三角形的稳定性.doc

薛坪中学教师引导学生自主学习的预案设计
课题
三角形的稳定性

导学
环节
学 生 活 动
教师活动
预达目标
年级
班级
八年级
学科
数学
导学教师

课型
新授

探
究
深
化

训
练
为
能

3、在四边形的木架上再钉一根木条，将它的一对顶点连接起来，然后扭动它，它的形状会改变吗？

三、议一议
从上面实验过程你能得出什么结论？与同伴交流。
三角形木架形状不会改变，四边形木架形状会改变，这就是说，三角形具有稳定性，四边形没有稳定性。
四、三角形稳定性应用举例、四边形没有稳定性的应用举例

五、练一练
课本P8练习

导学
目标
知识与
技能
掌握三角形具有稳定性的性质
过程与
方法
让学生在动手操作过程感受三角形的稳定性和四边形的不稳定性
情感态度与价值观
在自学过程中培养学生自主探索的精神
导学重点 探索三角形的性质
导学难点 三角形稳定性的运用
导学
环节
学 生 活 动
教师活动
预达目标

自
主
学
习

交
流
提
升

一、看一看，想一想
投影

二、做一做
1、用三根木条用钉子钉成一个三角形木架，然后扭动它，它的形状会改变吗？

2、用四根木条用钉子钉成一个四边形木架，然后扭动它，它的形状会改变吗