1、薛坪中学教师引导学生自主学习的预案设计
课题
三角形的稳定性
导学
环节
学 生 活 动
教师活动
预达目标
年级
班级
八年级
学科
数学
导学教师
课型
新授
探
究
深
化
训
练
为
能
3、在四边形的木架上再钉一根木条,将它的一对顶点连接起来,然后扭动它,它的形状会改变吗?
三、议一议
从上面实验过程你能得出什么结论?与同伴交流。
三角形木架形状不会改变,四边形木架形状会改变,这就是说,三角形具有稳定性,四边形没有稳定性。
四、三角形稳定性应用举例、四边形没有稳定性的
2、应用举例
五、练一练
课本P8练习
导学
目标
知识与
技能
掌握三角形具有稳定性的性质
过程与
方法
让学生在动手操作过程感受三角形的稳定性和四边形的不稳定性
情感态度与价值观
在自学过程中培养学生自主探索的精神
导学重点 探索三角形的性质
导学难点 三角形稳定性的运用
导学
环节
学 生 活 动
教师活动
预达目标
自
主
学
习
交
流
提
升
一、看一看,想一想
投影
二、做一做
1、用三根木条用钉子钉成一个三角形木架,然后扭动它,它的形状会改变吗?
2、用四根木条用钉子钉成一个四边形木架,然后扭动它,它的形状会改变吗