描述并绘制简单的路线图案例.doc

第 四 课 时 描述并绘制简单的路线图
教学目标
情感态度与价值观
体会路线图在实际生活中的广泛应用。
知识与技能
能用语言描述简单的路线图。
过程与方法
在合作交流中能绘制简单的路线图。
教学重点
体会定向运动行走过程中的观测点在不断变化。

教学难点
根据观测点的变化来重新确定方向标观察物体的位置。
教具准备
每个（小组）学生一个越野路线图，每人一张白纸（绘图用）
教学过程:
1、山地越野赛：描述行走路线

2、沙漠驱车越野：绘制简单路线图

3、开放题：公园游览
1、山地越野：描述行走路线

1、山地越野：描述行走路线
小组讨论：
（1）作为越野队员我们将怎样确定越野路线？
（2）我们是怎样确定方向和路程的？
1、山地越野：描述行走路线

为什么要到达一个目标就重新画出方向标？
1、山地越野：描述行走路线
一个越野车队，四个赛段的时间分别是15分钟、5分钟、35分钟、5分钟，他们走完全程的平均速度是多少?

10千米
1、山地越野：描述行走路线
讨论：
为什么第一赛段的路程与第三赛段路程长短差不多，时间却相差一倍多？车坏了、路是上坡、路上障碍物多、路上休息了一些时间……
2、沙漠驱车越野：绘制简单路线图

2、沙漠驱车越野：绘制简单路线图
根据所给信息画出越野路线
1、在起点的东偏北40°方向距离350千米的地方是点1
2、在点1的西偏北25°方向距离200千米的地方是点2
3、终点在点2的西偏南20 °方向距离它300千米的地方

（1）点1的西北方是 ，终点在起点的 方向，点2在起点的 方向。
（2）说出具体路线：
从起点出发，先向 偏 度方向走 km到点1，再向 偏 度方向走 km到点2，最后向 偏度方向走 km到终点。
开放题：公园游览
教学反思

这节课根据所给的条件画平面示意图是这个单元的教学难点，因为学生的作图能力普遍比较薄弱。从学生的作业来看，学生画示意图还存在以下几个问题：方向角没有找准，不能熟练地区分东偏北和北偏东的不同距离的表示，没有按单位长度换算（少数）；中心点的位置没有找准，主要由于建筑物的影响；物体的具体位置没有明显的表示出来，或者没有标出名字，让人看不清楚；也有学生方向找错了。