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海 淀 区 九 年 级 第 二学 期 期 末 练习
语   文                 

考
生
须
知
1．本试卷共8页，共六道大题，23道小题。满分120分。考试时间150分钟。
2．在答题纸上准确填写学校名称、班级名称、姓名。
3．试题答案一律填涂或书写在答题纸上，在试卷上作答无效。
4．考试结束，请将本试卷和答题纸一并交回。
一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题纸上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。（共12分。每小题2分）
1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是
A.胆怯（qiè）   允许（rǔn）   抖擞（sǒu ）  高瞻远瞩（zhǔ）
B.揭露（lòu）   祈祷（qí）    谦逊（xùn）   目不暇接（xiá）
C.斟酌（zhēn）  逃窜（cuàn）  沉浸（jìn）   茅塞顿开（sè）
D.呜咽（yè）    倔强（jué）   广袤（mào）   惩恶扬善（chěng）
2. 下列词语中字形完全正确的一项是
A.捷报          隐敝          捐献          耳濡目染
B.怠慢          婉约          跨越          各行其事
C.消废          琐屑          缅怀          喜出望外
D.检索          赋予          涉猎          承前启后
3. 在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是
    由于诗歌极其精炼，欣赏时，我们     要努力把握它少量字句包孕的丰富含义，     要努力去寻求诗句之外的不尽韵味。读诗     仅仅停留在字句的表面含义，     无法领略其“弦外之音”。
A.虽然   但是   只要   就      B.不但   而且   如果   就
C.与其   不如   只有   才      D.不是   而是   除非   才
4. 依据语段内容，对画线病句的修改最恰当的一项是
    在第24届“中国学生营养日”到来之际，北京市疾控中心发布《北京市中小学校健康食堂十条指导准则》，为学校食堂“健康达标”设置了十项基本条件。该准则颁布后，卫生部门将与教委联手，全市积极开展学校健康食堂工作的创建。
A.修改：全市积极开展学校健康食堂的创建工作
B.修改：积极开展全市学校健康食堂工作的创建
C.修改：在全市积极开展学校健康食堂工作的创建
D.修改：在全市积极开展学校健康食堂的创建工作
5.结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是
    穿行沙漠对我来说早已不是第一次，但刚刚还在古代遗迹中感叹人类文明的恢宏久远，没几步却跨进了杳无人烟的荒原，这种对比经验从未有过。正想着，眼前的景象变了，            。车队驶出了沙地丘陵，眼前平漠千顷，天地间一片苍茫。
①沙地渐渐蒙上了黯青色，而沙山上的阳光却变得越来越明亮
②不知不觉间，暮色已重，远处的层峦叠嶂都朦胧在一种青紫色的烟霞中
③没过多久，色彩又变，一部分山头变成炉火色，一部分山头变成胭脂色
④之后，这些色块往顶部缩小，耀眼的成分已经消失，只剩下晚妆般的艳丽
A.①③④②    B.①④③②     C.②③①④      D.②①③④
6.对下面文段中有关修辞方法作用的分析有误的一项是
    沿着湿漉漉的林间小路，我一步一步走近诺日朗瀑布。仰观大瀑布，我真正领略到那惊天动地的气势。①云雾迷蒙的天上，裂开了一道巨大的豁口，天水从豁口中汹涌而下，一落千丈，在山谷中激起飞扬的水花，发出震耳欲聋的回声。②站在这样的大瀑布前，人犹如漫天飘漾的水雾中的一颗微粒。③此刻，眼前的诺日朗瀑布群龙飞舞，舞出一曲震撼天地的生命赞歌。④这雄浑博大、激情四溢的自然奇景，怎能不让人心灵为之震颤？
A.第①句运用夸张的修辞方法，突出表现了诺日朗瀑布汹涌而下、惊天动地的气势。
B.第②句运用比喻的修辞方法，形象地写出了人的渺小，以此衬托诺日朗瀑布的浩大。
C.第③句运用比喻的修辞方法，形象地写出了如群龙飞舞的诺日朗瀑布令人震撼的壮美。
D.第④句运用反问的修辞方法，写出了诺日朗瀑布雄奇的景象给人带来的舒畅欢快之感。
二、填空（共8分）
7. 默写（5分）
（1）            ，阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》）
（2）            ，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
（3）塞下秋来风景异，            。（范仲淹《渔家傲》）
（4）山河破碎风飘絮，            。（文天祥《过零丁洋》）
（5）《生于忧患，死于安乐》中指出人才经过艰苦磨炼的益处是：            ，            。
8. 名著阅读（3分）
    在中国古代章回小说中，很多兵器与人物形象已融为一体：提到   ①   ，人们就想到孙悟空；提到九齿钉钯，人们就想到   ②   。一杆长枪使得耿直忠义的豹子头林冲的英雄形象更为丰满，一对板斧使得   ③   的黑旋风李逵的个性特征更为鲜明……于是，人物因兵器而变得更加生动，兵器也因人物而富有了灵气。
三、综合性学习（共11分）
    第九届中国国际园林博览会(简称“园博会”)于5月18日在北京开幕，这是继奥运会和新中国成立60周年庆祝活动之后，北京举办的历时最长、规模最大的国际性盛会。为了更好地了解园博会，你所在的学校开展了“走近园博会”的活动，请你完成下面的任务。
9. 根据以下两则材料，概括近年来中国园博会的发展状况和举办意义。（4分）
【材料一】
                         近年来中国园博会发展状况一览表
   届别
举办地
展园总数（个）
投资总额（亿）
国外参展城市（个）
2009年第七届
济南
108
约20
21
2011年第八届
重庆
127
约20
30
2013年第九届
北京
128
100多
34
【材料二】
    北京园博会工程筹建期间，路政基础建设加速发展，地铁14号线提前两年通车，园区周边城市道路贯通时间比规划提前了5-10年；河西再生水厂这一水利基础设施建设也提前实施。济南园博会会址选在长清区，周围景色优美，山清水秀。济南园博会的举办带动了周边灵岩寺、五峰山等景区的旅游，期间，接待游客达32万人次，实现旅游总收入6500万元。重庆园博会结束后，园博园作为一个永久性的城市景观和最大的城市公园，成为重庆永恒的“城市地标”和市民绿色休闲的好去处，促进了城市环境的可持续发展。
发展状况：          
举办意义：          
10. 此次北京园博会共有128个展园集中亮相，每一个展园在设计上都有亮点。概括以下两个展园在设计特点上的异同。（4分）
【材料一】
    被称为“万园之园”的北京园，融汇了皇家园林的精华，幽雅的宫廷园、富丽大气的山水园、含蓄内敛的山地园，处处彰显了皇家园林富丽典雅的气质。园内有一幅《九九消寒图》，展现了中国古代的民俗文化。而刻有“永定”等字样的石头上还装有手机导航的“秘密武器”——GPS定位装置，以此为坐标点，设置经纬刻度，游人就可以通过网络很精确地搜寻到北京园的位置。
【材料二】
    台湾园起名为“圆”，外观造型为椭圆型，寓意花好月圆、团结和谐；园中一座以“浴火凤凰”为主题的雕塑布置于水池的中央，寓有中国文化“凤凰来仪”的和美之意。同时，该园在室内展区运用多种科技手段，如充分利用风能、太阳能，突出生态环保理念，呈现对园林全新的解读。
相同之处：          
不同之处：          
11. 为了更好地服务此次盛会，北京园博会组委会招募组建了“小V蜂”志愿者团队，并提出了志愿者自己的口号。假如你所在的学校要组织一支园博会志愿者队伍，请参照示例，拟写一个口号，并简要阐释其含义。（3分）
示例：
口号：微笑，让风景更美丽！
含义：微笑代表了志愿者友爱、奉献的精神。志愿者真挚的笑容、友善的行为、出色的服务，让园博会的风景更加美丽。
口号：          
含义：          
四、文言文阅读（共9分）
阅读《扁鹊见蔡桓公》，完成第12-14题。
扁鹊见蔡桓公
    扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。
12. 下列各组语句中加点词意思相同的一项是（    ）（2分）
A.立有间       时时而间进              B.桓侯故使人问之     公问其故
C.司命之所属   神情与苏黄不属          D.不治将益深         益慕圣贤之道
13. 用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）扁鹊望桓侯而还走                 翻译：          
（2）今在骨髓，臣是以无请也           翻译：          
14.桓侯贻误治疗时机的具体原因有哪些？用自己的话概括作答。（3分）
答：          
五、现代文阅读（共30分）
（一）阅读《告别老屋》，完成第15-17题。（共15分）
告别老屋
    ①我离开老屋，搬进市内，已有一个多月了。新房子既宽绰，交通又方便，可我总觉得失落了什么。有时，站在阳台上，眼光便不由自主地越过城中的一切，向紫金山下那一角地方久久眺望。一阵无法解脱的惆怅占满了我的心。
    ②我原本也舍不得离开它，搬与不搬，反复了多回。然而搬的决心下定之后，我就日盼夜盼，恨不得马上飞进城去。不知怎的，临到乔迁之日，我却慌张了，我不敢留在老屋，我怕看见它最终四壁皆空、满地狼藉的景象，那些在老屋里消逝了的日日夜夜，竟好像复苏了的亲人，接二连三地扑到我的眼前！
    ③好像是一九七五年，我们单位在郊区造了一幢并不入时的红砖楼房，进住的人不多，房子却很难要。但为了我可怜的母亲和风烛残年的父亲有一个安身之处，我向领导张口了。我哪里知道，这是必得看尽脸色，向每一位菩萨都把头磕到才能办到的事。记不得不争气的泪在明里暗里流了多少，后来，终于拿到了一小套底层房间的钥匙。
    ④记得那年冬天，大半个卡车就把东西全拉过来了。母亲憔悴的脸上现出惊喜欲哭的神色。她扶着已近失明的父亲，慢慢地走，一样样地摸，她说：“苏夫子，这是窗，这是门，出这个门是阳台，好大的一个院子噢！”父亲的手指随着她的指点簌簌地摸索，脸上露出安详的喜悦：“我们如今有个家了! 是吧?”他头顶上堆着雪一样白的发丝，可是口里却发着孩子似的提问。在学问上，他曾经是个多么挑剔、执拗而不知满足的人哪！我久久仰望蓝天，不让泪水落下来。我记得那一天，院子里满是没及膝盖的荒草，倒伏着一片枯黑了的野菊花。松松拉着的铁丝网外有一个不大的荷塘，小路边的一排铁蒺藜树在风中摇颤着它们干瘦的枝干……
    ⑤在老屋一住就是七八年，我们在这里留下多少个难熬的冬夜，留下过多少个碗里只有几块豆腐乳的日子！父亲去世后，母亲和我守着那寂寥的屋子，晚上，一阵风萧萧地吹来，关不严的门窗就磕磕地颤动一阵。母亲坐在被子里看黄旧了的《儒林外史》，我坐在北窗底下写写画画，坚持着我那看起来毫无指望的写作。表上的指针渐渐地指向十一点，十二点，母亲房里灯已熄了。这时才觉得凉气四升，摸一摸鼻尖，冰冷，脚已麻木了，于是蹑手蹑脚到厨房把盐水瓶灌满热水抱在怀里。这时母亲翻了一个身，说：“不早了呢，身体要紧哪！”总要她叫个两三次，我才很不情愿地熄了灯，摸到冰冷的被窝里……
    ⑥而如今，我高居在城中宽敞的六楼之上，脚沾不到土，鼻子嗅不到河沟里潮湿的气息，举目一望，只有一幢幢灰色的“蜂巢”，一条条灰色的僵直的街巷。有一天半夜，我忽然醒了，周围没有一点声音。那一瞬间，我不知身在何处。过了许久，我这才明白，我是搬了家了！啊，我这才明白，我在这里从此将听不见雨点儿落地，望不到风摇树影，更不必提什么蟋蟀的吟唱，小蚂蚁爬行的长龙了！啊，我这才明白，静，也是需要衬托的，不然就是死寂！我这才明白，我把那无穷的生活情趣失掉了！那原本是大自然对我的厚赐啊！
    ⑦那一个曾经布满荒草的小院，后来经过整治，是怎样的可爱呀！傍墙种了月季、四季桂、葡萄藤，还从宜兴移来两枝修篁。当年的两枚桃核也已长成桃树，出墙招人了，两蓬剑麻也抽出了雪白的花穗。夏天，蝴蝶和蜜蜂在院里嗡嗡地闹。秋风挟着细细的雨丝，将黄了的梧桐叶隔墙吹过来，一片，又一片，打在湿漉漉的台阶上。婚后，我和丈夫常常在人静之后步出门去。总是有月亮，世界有一半浸在银子里，另一半浸在墨汁里。紫金山静静地横卧，空气里有一股甜甜的气息。早熟的癞蛤蟆有一声没一声地聒噪着，树影在脚步间飘移……
    ⑧这样的景物，我如今到哪里去寻？到哪里去找？我为什么要遗弃了它搬进城里的水泥匣子中来？
    ⑨理由自然不会没有。在城外那一块地方，垃圾随处可见。夏天，蚊虫大如豆。一到雨季，屋边小河沟里的水就像一匹黄鬃野马，裹挟着垃圾、菜叶，汹涌而来，四处漫溢……
    ⑩然而这一切在如今回想起来，都有一种特别的魅力：它记载着我的喜怒哀乐，艰难奋进。我知道，我怀念老屋及它周围的一切，是因为我在那里留下了一段难忘的生活经历。
    11啊，我那可爱的青竹啊，你就在那里生长繁衍吧，只要在你枝叶的绿汁中，铭记着我对你的呵护！我那美丽的桃树啊，你年年怒发结实吧，只要在你的乳浆里保存一点对我的记忆！葡萄啊，伸长你的藤！芭蕉啊，扩展你的叶！在月白风清之时，只要偶有一回对我思念，我就会觉得欣慰心醉的！
    12我知道，人，不能只生活在过去。只要是前进，就总有许多东西要被抛弃，舍不得告别过去的人不能去开拓更新的天地。
    13别了，老屋！让我在远处凝视你吧! 让我把对你的爱意渗进土里，嵌在你的石隙砖瓦中，熨帖在你未来的日月中!
                                                               （作者苏叶有删改）
15. 作者在文章中围绕“老屋”回忆了一些难忘的生活片段。阅读第③-⑦段，概括这些生活片段。（4分）
（1）                    （2）          
（3）                    （4）          
16. 文章第④段中的景物描写有什么作用？（4分）
答：          
17. 结合文章内容，谈谈作者“告别老屋”经历了怎样的情感变化。（不超过150字）（7分）
答：          
（二）阅读下面文字，完成第18-19题。（共7分）
     ①鼎在中国古代社会生活中具有独特地位，是中华文化的重要标志，有着丰富的文化内涵。
     ②早在7000多年前，我国就出现了用陶土制作的炊器——陶鼎。这一时期的鼎均为圆形，下设三足以支撑器腹，腹下加柴以烹煮食物。新石器时代早期的裴李岗文化遗址中就出现了钵形和盆形鼎。
    ③到了奴隶社会，人类进入青铜时代，出现了以青铜为原料制作的青铜鼎。其形状有圆有方，圆鼎三足，方鼎四足。《说文解字》中有这样的解释：鼎，三足两耳，和五味之宝器也。由于鼎是人们日常生活中不可缺少的重要炊具，并有站立平稳等特点，其地位便获得了提升。商周时期，统治者为了维系其政治体制，不遗余力地进行各种各样的祭祀活动，鼎便成为祭祀上天和祖先的礼器。
    ④从鼎的装饰上来看，鼎的纹饰种类繁多，有饕餮纹、夔龙纹等。饕餮是一种神秘狰狞的怪兽，它是辟邪平安的象征。最有代表性的是司母戊方鼎，该鼎四面以饕餮作为主要纹饰，彰显崇高壮美之气势。夔龙是传说中的一爪龙，龙在中国传统文化中是权势、尊贵的象征。
    ⑤鼎是我国青铜文化的代表，有着丰富的文化内涵。由于华丽考究的青铜器铸造需要花费大量的人力与资源，通常只有统治阶级才有能力完成，鼎成为贵族地位和身份的象征。相传夏禹治水有功，被拥戴为王，九州（代表中国各地）各部落领袖纷纷把他们的青铜献给夏禹。夏禹用这些青铜铸造了九座大鼎，用来象征九州。夏商周三朝，九鼎是代代相传的国之重器，鼎也就成为了国家政权的象征。
    ⑥自古以来，遇有政权变更、重大事件、盛大节日等，常习惯以定鼎、立鼎、赠鼎等活动形式来表达人们和平统一、团结发展的美好愿望。2001年在广西壮族自治区成立50周年之际，中央人民政府赠给广西壮族自治区“民族团结宝鼎”。鼎圆禁①方，象征天圆地方；鼎总重量约13吨，寓意13亿各族人民团结协作，共同奋斗，共谋发展，共创中华民族的美好未来。
    ⑦中国的鼎文化在世界上是独一无二的。它承载着华夏五千年的历史文化，是中华儿女引以自豪的财富。

【注】①禁：底座。
18. 文章第②③两段介绍了鼎的历史、        、        、        等内容。（3分）
19. 阅读下面材料，根据文章第④-⑥段的内容，说说“世纪宝鼎”的寓意。（4分）
【链接材料】
    为庆贺联合国50华诞，中华人民共和国向联合国赠送了一尊青铜巨鼎——世纪宝鼎。鼎圆禁方，四周有饕餮纹饰。鼎禁高50厘米，上面铸有56条夔龙。
答：          
（三）阅读《知耻》，完成第20-22题。（共8分）
知 耻
    ①所谓“耻”，就是被人所不齿的言论或行为。孟子说：“人不可以无耻。”意思是说人不能不知耻。春秋时政治家管仲曾提出立国有四大纲，礼、义、廉、耻，“耻”居其一。孟子与管仲对“耻”的见解，不能不让我们深思知耻的意义。
    ②对一个人而言，知耻，才能明辨是非，有所为，有所不为。朱熹说：“耻便是羞恶之心，人有耻，则能有所不为。”知耻，能保持操守，约束己行；知耻，能反省自身，知错就改。
    ③“凌风知劲节”。面对强权，只有知耻，才能保持节操，捍卫尊严。有羞恶之心的人，在强权面前能威武不屈。因为知耻，才有了文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的无畏；因为知耻，才有了夏明翰“杀了夏明翰，还有后来人”的大义；因为知耻，才有了程砚秋“宁死在枪口下”拒不为日本人演出的气节……他们有铮铮傲骨，为后人敬仰，其根源在于知耻。
    ④“人非圣贤，孰能无过”。            。晋代的周处，年轻时横行乡里，当地人将其同南山猛虎、江里蛟龙并称为地方“三害”。但周处有知耻之心，知道自己被乡里视为祸患，于是痛改前非，奋发图强，后被乡里举荐为官。因为知耻，使周处认清自我，弃恶从善，最终成为一代名臣。周处的蜕变，让我们看到了知耻的力量。
    ⑤对一个国家而言，知耻，才能正视历史，担当责任，为人类进步做出贡献。德国在二战中给受害国带来了深重的灾难。战后的德国开始反省纳粹的罪行。1970年西德总理勃兰特在华沙犹太人纪念碑前的一跪，让世界人民看到了德国的悔过态度。之后对战争全面、深刻的反省和积极的战争赔偿，使德国赢得了国际社会的认可和尊重。因为知耻，德国走出耻辱，成为一个负责任的大国。反之，个别国家不知耻，散布荒谬言论，模糊自己侵略的历史，不仅让国家背负正义的谴责，最终还将会搬起石头砸自己的脚。
    ⑥明末清初思想家顾炎武说：“不耻则无所不为。人而如此，则祸败乱亡，亦无所不至。”一个人不知耻，什么样的事都能做得出来；一个国家不知耻，无耻之风就会蔓延，这样的国家还有什么正义可言呢！由此看来，知耻对于个人、国家都有至关重要的意义。
20. 文章的中心论点是什么？（2分）
答：          
21. 阅读第④段，在横线处补写一句话，使它能够统率全段的论证内容。（3分）
答：          
22. 简要分析第⑤段的论证思路。（3分）
答：          
六、作文（50分）
23．繁花已谢，绿树成荫，这个初夏对于初三的我们而言，别有一番味道。奋斗、关爱、离别……都让我们体会到生活最真切的意义。请在“初夏        的味道”的横线处填上一个恰当的词语，构成你的作文题目，写一篇文章。
要求：
（1）请将补全的题目抄写在答题纸上。
（2）文体不限（诗歌除外）。
（3）不少于600字。
（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
海淀区九年级第二学期期末练习
语  文
              参考答案及评分标准        2013.6

一、选择（共12分。每小题2分）
1. C     2. D     3. B     4. D     5. A     6. D
二、填空（共8分）
7．（1）造化钟神秀
（2）大漠孤烟直
（3）衡阳雁去无留意
（4）身世浮沉雨打萍
（5）（所以）动心忍性     曾益其所不能
（共5分。共5小题，每小题1分，有错字该小题不得分）
8．① 金箍棒     ②猪八戒     ③粗犷豪放（或“鲁莽直率”）
（共3分。每空1分。最后一空符合要求即可）
三、综合性学习（共11分）
9. 答案示例：
发展状况：近年来中国园博会发展迅速（或“展园总数、投资总额、国外参展城市逐届增加”）。
举办意义：加速区域基础设施建设，带动旅游业发展，促进城市环境的可持续发展。
（共4分。“发展状况”，1分；“举办意义”，3分）
10．答案示例：
相同之处：（1）都具有中国文化特色  （2）均运用科技手段
不同之处：北京园体现皇家园林特色，台湾园突出生态环保特点。
（共4分。“相同之处”，2分；“不同之处”，2分）
11. 答案示例：
口号：凝聚青春力量，共建美丽家园。
含义：在志愿服务中，展示志愿者的青春活力，凝聚爱心力量，帮助他人，服务社会，共同建设美丽家园。
（共3分。“口号”体现志愿服务的精神，1分；“含义”阐释与口号一致，2分）

四、文言文阅读（共9分）
12. D （共2分）
13.（1）扁鹊（远远）望见桓侯转身就跑。
（2）现在（他的病）在骨髓里，因此我就不再请求给他治病了（或“因此我就不再说话”、或“所以我不再过问了”）。
（共4分。共2小题，每小题2分）
14. 答案示例：
桓侯盲目自信，他认为自己没有病；他对医生有偏见，认为医生喜欢给没病的人治病，以此显示自己的本领；他固执己见，对扁鹊多次提醒治疗的建议不理不睬。
（共3分。3个要点，每个要点1分。意思对即可）
五、现代文阅读（共30分）
（一）（共15分）
15. 答案示例：
（1）四处求人，要到老屋                   （2）偕同父母，搬进老屋
（3）守着老屋，清贫度日（或“坚持写作”）  （4）整治老屋环境，散步观景
（共4分。共4空，每空1分）
16. 答案示例：
写出了当时小院及周围环境荒凉、萧索的景象，衬托出“我”看到父母对老屋的满足而涌起的伤感之情，又与下文（或“第⑦段”）写整治后小院生机盎然的美景形成对比。
（共4分。内容及其作用，2分；结构作用，2分）
17. 答案示例一：
搬离老屋时，作者有一种依依不舍之情：这里有与父母在一起艰难却相守的生活记忆，有笔耕不辍的坚持。搬入新居，引发作者对老屋的怀念：亲手栽种的植物，四周优美的景色，甚至那种种的脏乱，现在看起来都是那么值得怀念。最后，作者直抒热爱之情：以豁达的态度，告别过去，把自己的爱意融入老屋之中。
答案示例二：
搬离老屋，入住新居，作者不由回忆起在老屋生活时的情景。无论是在老屋艰难度日、坚持写作的时光，还是老屋周围的环境，甚至那种种的脏乱，这一切都让作者不舍与怀念。最后，作者以豁达的态度，告别过去，抒发了对老屋的热爱之情。
（共7分。结合文章内容分析，3分；“情感变化”，3分；语言表达，1分）
（二）（共7分）
18. 材料、形状、功用
（共3分。每空1分）
19. 答案要点：
鼎禁高50厘米，象征联合国成立50周年。56条夔龙象征中国由56个民族组成。饕餮纹饰有辟邪平安的寓意；夔龙纹饰有尊贵的寓意。鼎圆禁方，象征天圆地方。
（共4分，共4个要点，每个要点1分。意思对即可）
（三）（共8分）
20. 知耻对于个人、国家都有至关重要的意义。
（共2分）
21. 答案示例：
面对所犯错误，只有知耻，才能改过自新，走向正途。
（共3分）
22．答案示例：
首先提出“对一个国家而言，知耻，才能正视历史，担当责任，为人类进步做出贡献”的观点。然后举出德国知耻而赢得国际社会认可和尊重的事例，从正面进行论证；又举出个别国家由于不知耻而让国家背负正义谴责的事例，从反面进行论证。运用正反对比的论证方法论证了知耻对于一个国家的重要意义。
（共3分。“首先”1分；“然后”1分；“又”1分）

六、写作（50分）
作文评分标准
23．                          
     项目
等级
内容、表达（46分）
说  明

书写（4分）
一类卷
（50—43）
要求：符合题意，内容具体，中心明确；条理清楚，结构合理；语言通顺，有2处以下语病。
赋分范围：46—39分
以42分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。

4分
书写工整，标点正确，错别字2个以下，格式规范。

二类卷
（42—37）
要求：比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有3—4处语病。
赋分范围：38—33分

以36分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。

3分
书写工整，标点大体正确，错别字3—4个，格式规范。
三类卷
（36—30）
要求：基本符合题意，内容尚具体，中心基本明确；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有5—6处语病。
赋分范围：32—26分

以29分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。
2分
字迹不够清楚，标点错误较多，错别字5—7个，格式大体规范。
四类卷
（29—0）
要求：不符合题意，内容空洞，中心不明确；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有7处以上语病。
赋分范围：25—0分

以17分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。
1—0分
字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字8个以上，格式不规范。

说明：1．字数不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。
2．作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣4分。