鸟的天堂图文结构.doc

通过理解前后两次对“鸟的天堂”的描写，体会事物的静态和动态。

增强保护生态环境的意识。

课题：鸟的天堂
（第二课时）
年级：四年级上册
学科：语文
设计者：象州中心校
覃桂花

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第二部分

第一部分
作业
引入

1． 写广告词
2． 同步作业
1从不同角度感受文中描写的“鸟的天堂”中人与自然和谐处的生命景观之美，增强保护生态环境的意识。
2．培养学生在阅读过程中充分发表自己见解的能力。
3．通过理解前后两次对“鸟的天堂”的描写，体会事物的静态和动态。

1现在，你们就是这一只只小鸟，那你们还紧张吗？这节课我们就从鸟的角度来感受”鸟的天堂”。
2．巴金先生去了几次鸟的天堂？第一次看到了什么？第二次看到了什么？第一次看到了大榕树，第二次看到了真正的“鸟的天堂”）

（一）请同学们选择你喜欢的部分，抓住重点词句深入体会，体会后放出声音有感情地朗读出来。用朗读的形式加以汇报。
（二）汇报交流。
（三）再次默读课文，思考：从哪些重点语句中能够体会出这里的鸟儿多？
1． 自由读这部分，找出小鸟会喜欢这个地方的理由。
2.小组讨论交流，小鸟为什么会喜欢这个地方。从哪些地方可以看出来。
3．班级交流。（树大、美）