大气的受热过程导学案.doc

石家庄精英中学学生课堂导学提纲 编号:DLTG-必修1-2 使用日期：2014年9月4日 主备人：梁平会 课题：对流层大气的受热过程【学习目标】1.能运用图示准确描述对流层大气的受热过程，说出大气的能量来源。2.掌握大气对太阳辐射的削弱作用，并能运用原理解释相关地理现象。3.掌握大气保温作用的基本原理，并能运用原理解释相关地理现象。【重点与难点】重点：大气的削弱作用与保温作用难点：大气的受热过程。 【导学流程】了解感知一、大气对太阳辐射的削弱作用（阅读课本44页正文第二段及大气对太阳辐射削弱作用图表，参考学法42页探究之源相关表格完成下列填空）削弱作用表现形式及图示特点（有无选择性）参与大气成分波长段吸收平流层中的_对流层中的_空气分子和细小尘埃可见光中波长较短的蓝、紫光_二、地面辐射和大气辐射（阅读课本44页正文第三至五段及课本45页第一、二段，结合45页图2-24、图2-25，在课本上勾画出下列问题的答案）1.地面辐射是怎样形成的？地面增温的主要热源是什么？对流层大气的直接能量来源是谁？2.什么是大气辐射？什么是大气逆辐射？大气逆辐射有什么作用？3.大气逆辐射的强弱与天气有何关系？4太阳辐射、地面辐射、大气辐射、大气逆辐射谁是短波辐射？谁是长波辐射？深入学习1.将下列现象与削弱作用原理用线连接起来。 2. 运用保温作用原理解释下列地理现象。(1)月球昼夜温差高达310C，而地球上昼夜温差小得多,这是为什么？(2)夏季天空多云时，白天气温为什么不会太高？多云的夜晚为什么通常比晴朗的夜晚温暖些？(3)在深秋和第二年的早春，为什么霜冻多出现在晴朗的夜晚？(4)在秋冬季节，我国北方农民用人造烟幕来防御霜冻，有何作用？迁移运用下图是大气受热过程示意图。参照教材第45页图2-25，在下图中标注各字母表示的含义。 第1页 第2页