邵倩学员研修计划模板（嘉善）.doc

2015年浙江省中小学（幼儿园）教师信息技术学员研修计划
学校： 嘉善县第二实验小学 姓名： 邵倩
个人研修计划
自我分析
结合测评结果，客观分析自身目前的信息技术能力和水平
（从应用信息技术优化课堂教学能力、应用信息技术转变学生学习方式能力、应用信息技术促进教师专业发展能力三个方面分析）
1．合理应用信息技术是能一定优化课堂教学，提高效率，但是本身自己能力和时间有限，在设计教学课件上还没能做到精益求精，有时候上课时反而被课件所牵制。
2．应用信息技术在转化学生学习方式是有一定改善的，学生可以通过生动形象的课件，提高注意力，更快地习得知识。
3．自己的教育观念及能力有限，不能够经常使用信息技术。

研修目标
结合测评结果，制定您的研修目标
（从应用信息技术优化课堂教学能力、应用信息技术转变学生学习方式能力、应用信息技术促进教师专业发展能力三个方面来制定）
1.提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解能力和操作能力。
2.能结合有关信息技术应用能力，能优化教学环境，提高学生的注意力，改善学生的学习能力与方式。
3.转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。

研修计划
为了实现您的研修目标，您的研修计划是什么？
1．每天利用1-2小时，认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，完成任务，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。
2．培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。
3．多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用能力水平。
总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，努力学习信息技术，并学以致用。