关于设计十几减九课堂教学的一些想法.docx

关于设计十几减九课堂教学的一些想法
不知不觉已经上了一周网课了，孩子们似乎也渐渐熟悉了这种学习方法，今天我们开始探究了一个新的内容一一十几减九。
一开始的时候，我是有点头疼的，其实也就两局部的内容，第一局部是通过摆小棒，让孩子们了解破十法、连减和想加算减法，第二
个也就是让孩子们圈一
，这样的内容怎么能够饱满起来呢？如何设
计可以更有趣味呢？
通过资料的查找，以及向名师学习，总算有了一个比拟完整的设计。
首先我们可以创设一个欣赏春天景色的情境，带着孩子们欣赏春 天的景色，之后走到草地上，带着孩子们遇到一个拿着气球的小丑, 问孩子能够觉察什么数学信息，提出来什么数学问题。这个时候我们 先用加法计算出来小丑两只手上一共有多少个气球。
带着孩子们复习加法，之后问问孩子们，看到家法能不能想起相 应的减法算式？让孩子们明白加法和减法的联系是非常紧密的。
之后跟孩子说，我们也可以向小丑买一些气球，如果买九个的话, 又可以提出哪些数学问题，以及该怎样解答呢？引出来15-9。然后 让孩子们拿出打算好的小棒摆一摆，我们可以怎样从15跟小棒里面 取走九个呢？再让一些孩子发言，说出来他们的想法。最后进行总结, 并给这些方法起名字一一破十法、连减。
接下来可以说到其实有一些同学并没有摆小棒，但是他们也正确 计算了出来，他们想九加几等于15,之后得出来15-9等于几，就正 如课堂一开始的时候看到加法想减法，表达了加法和减法之间的紧密 联系，看到加法能够想到相应的减法，看到减法能够想到相应的加法。
再后来就进行稳固练习了，可以带着孩子们继续欣赏春天的风景, 之后来到休息区，那有卖面包和饮料的，在这里可以向孩子们再提出 来两个数学问题，让孩子们解答，并介绍圈一圈的方法。
最后进行课堂总结，谈谈收获。
这样设计这堂课的话，一节课在欣赏春天的过程中，渐渐的进行 着，更加清楚明了，同时也能够引起孩子们的兴趣。
其实，课堂教学也好，一般生活也好，有许多事情，在最开始的 时候，总会觉得无从下手，不了解可以怎么做，但其实只要虚心学习， 耐心请教，特长思考，总是能够找到一些方法的。
你有没有经常因为不了解如何开展一件事而头疼呢？有没有因为畏 惧做某件事失败而不敢开始呢？不要怕，方法总比困难多，我信托， 只要多学习，多思考，肯定能找到解决问题的方法。也请信托，你正 在畏惧失败的事情，可能到最后也会结出硕大的果实，总有人成功， 为什么就不能是我们呢？所以，不要因为畏惧失败而不敢开始，要了 解，做了可能会失败，但是不做，肯定不会成功，正在努力的朋友啊， 继续加油呀！