1、乘法交换律和乘法结合律教学设计巨野县独山镇曹楼小学 温中潮教学目标： 1、让学生经历乘法交换律和乘法结合律的探索过程，理解并掌握规律，能用字母表示规律。2、让学生学会运用乘法交换律和乘法结合律进行简便计算，体验运算定律的应用价值，培养学生的探究意识和问题解决能力，增强数学的应用意识。3、培养学生观察、比较、概括等思维能力，使学生在数学活动中获得成功的体验。教学时间： 本课教学安排一课时完成。教学准备： 多媒体课件。教学过程：童话故事线知识线课堂教学线 在古老的瓜拿瓦纳的城堡，每当夜晚降临，一位蒙面女侠便会把从贪婪的国王那里偷来的钱财散给贫苦百姓。一、故事导入 每晚她都要经过4条街道，每条街道上
2、都有25户人家。 例5二、 探究新知（1）教学例5，1. 探究乘法交换律你能提出一个数学问题吗？该怎样列式呢？请仔细观察这两个算式，你有什么发现？你能用语言表达这个规律吗？ 女侠在这些房顶上跳来跳去，并在发过钱的房顶上做上各种符号标记。2. 符号表示，巩固理解仿照加法交换律，你能用字母表示乘法交换律吗？你还能用其他符号表示乘法交换律吗？ 蒙面女侠被邪恶的女巫盯上了。女巫召来了国王的卫队。2支卫队各有35名士兵。他们将女侠团团围住。3. 拓展练习，运用乘法交换律我们来验证规律。并运用乘法交换律计算。 卫队中的25名弓箭手每人每分钟向女侠射出5枝箭，足足射了2分钟。例6（2） 教学例61. 探究乘
3、法结合律你能提出一个数学问题吗？（要求三个数字都用上）该怎样列式呢？请仔细观察这两个算式，你有什么发现？（合作探究）你能用语言表达这个规律吗？ 女侠逃脱了追捕，并成功来到国王的金库。金库的箱子上也被女侠用各种符号做上了标记。2. 符号表示，巩固理解仿照加法结合律，你能用字母表示乘法结合律吗？你还能用其他符号表示乘法结合律吗？ 原来女侠每次都从金库的36个宝箱中各拿2枚金币，这次已经是第5次了。3.拓展练习，运用乘法结合律 女巫追踪到金库发现了女侠原来就是公主。邪恶的女巫竟然用了4道魔障将公主困在金库里。做一做三、深化练习你想知道是4条什么样的魔法吗？（课本25页做一做）谁能帮公主解除魔法？ 最后，公主凭自己的智慧成功逃脱，但是邪恶的女巫并不甘心失败，一个更大的阴谋正在悄悄逼近公主四、课堂回顾你学到了什么？有哪些收获？想知道女巫的阴谋能不能得逞吗？我们下节课再揭晓答案。
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