1、
《乘法交换律和乘法结合律》教学设计
巨野县独山镇曹楼小学 温中潮
教学目标：
1、让学生经历乘法交换律和乘法结合律的探索过程，理解并掌握规律，能用字母表示规律。
2、让学生学会运用乘法交换律和乘法结合律进行简便计算，体验运算定律的应用价值，培养学生的探究意识和问题解决能力，增强数学的应用意识。
3、培养学生观察、比较、概括等思维能力，使学生在数学活动中获得成功的体验。
教学时间：
本课教学安排一课时完成。
教学准备：
多媒体课件。
教学过程：
童话故事线
知识线
课堂教学线
在古老的瓜拿瓦纳的城堡，每当夜晚降临，一位蒙面女侠便会把从贪婪的
2、国王那里偷来的钱财散给贫苦百姓。
一、故事导入
每晚她都要经过4条街道，每条街道上都有25户人家。
例5
二、 探究新知
（1）教学例5，
1. 探究乘法交换律
你能提出一个数学问题吗？
该怎样列式呢？
请仔细观察这两个算式，你有什么发现？
你能用语言表达这个规律吗？
女侠在这些房顶上跳来跳去，并在发过钱的房顶上做上各种符号标记。
2. 符号表示，巩固理解
仿照加法交换律，你能用字母表示乘法交换律吗？
你还能用其他符号表示乘法交换律吗？
蒙面女侠被邪恶的女巫盯上了。女巫召来了国王的卫队。2支卫队各有35名士兵。他们将女侠团
3、团围住。
3. 拓展练习，运用乘法交换律
我们来验证规律。并运用乘法交换律计算。
卫队中的25名弓箭手每人每分钟向女侠射出5枝箭，足足射了2分钟。
例6
（2） 教学例6
1. 探究乘法结合律
你能提出一个数学问题吗？（要求三个数字都用上）
该怎样列式呢？
请仔细观察这两个算式，你有什么发现？（合作探究）
你能用语言表达这个规律吗？
女侠逃脱了追捕，并成功来到国王的金库。金库的箱子上也被女侠用各种符号做上了标记。
2. 符号表示，巩固理解
仿照加法结合律，你能用字母表示乘法结合律吗？
你还能用其他符号表示乘法结合律吗？
原来女侠每次都从金库的36个宝箱中各拿2枚金币，这次已经是第5次了。
3.拓展练习，运用乘法结合律
女巫追踪到金库发现了女侠原来就是公主。邪恶的女巫竟然用了4道魔障将公主困在金库里。
做一做
三、深化练习
你想知道是4条什么样的魔法吗？（课本25页做一做）
谁能帮公主解除魔法？
最后，公主凭自己的智慧成功逃脱，但是邪恶的女巫并不甘心失败，一个更大的阴谋正在悄悄逼近公主……
四、课堂回顾
你学到了什么？有哪些收获？
想知道女巫的阴谋能不能得逞吗？我们下节课再揭晓答案。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
