angenging导学案-副本.doc

《ɑng eng ing ong》导学案 
课题
13. ɑng eng ing ong
课时
第一课时
课型
新授
教师
张蕾
学
习
目
标
1．学会后鼻韵母ɑng、eng、ing、ong和整体认读音节ying及其四声，读准音，认清形，正确书写。
2．正确认读由声母和ɑng、eng、ing、ong组成的音节，能正确拼读音节，正确书写音节。
重点
难点
重点：学会鼻韵母ɑng、eng、ing、ong和整体认读音节ying及其四声，读准音，认清形，正确书写。
难点：正确认读由声母和ɑng、eng、ing、ong组成的音节，能正确拼读音节。
课前
准备
多媒体课件 卡片
导 学 过 程

导

学

过

程

导 

学

过

程
一、复习导入
出示卡片复习前鼻韵母an en in un ün。
二、板题示标，明确任务。
三、学习前鼻韵母ang eng ing ong
1．根据图画学习ang eng ing ong 的发音。
2．练习读ang eng ing ong的四声调。同桌互读，指名读。
4.学习整体认读音节ying的发音。
5．指导书写。
四、练习拼读声母与后鼻韵母组成的音节
1．国庆节了，羊村里的小朋友都要放鞭炮来庆祝一下，我们一起去看看吧。（课件出示“放鞭炮”情境图，学生练习拼读音节。）
2．不仅仅是羊村里的小朋友们要庆祝，连我们的首都北京也精心的布置一番，挂起了红红的大灯笼，我们去看看吧，看谁能把红红的灯笼高高挂起？（课件出示“挂灯笼”情景图学生拼读音节。）
五、指导书写音节
在读准音、记住形的基础上练习书写音节词语。
1. 每个音节的字母要靠拢；
2. 看一个音节写一个音节，不要看一个字母写一个字母；
3. 根据前面学过的格式写正确。
六、课堂小结
这节课大家学的开心吗？那你有什么收获呢？
七、作业设计。
熟练书写后鼻韵母ang eng ing ong及整体认读音节ying。
板书
设计

教后
反思