国宝——大熊猫.doc

先锋初中专题七步学案 初一语文组 主备人：陶玉芳 审核人：张晓琴 周春红 使用日期：201505
课题：国宝——大熊猫
【学习目标】
1.通过阅读，了解大熊猫的特点、习性和特殊价值。
2.感受本文形象生动的说明特点。
3.强化保护濒危动物的意识。
【预学链接】
1、作者简介：叶永烈，科普文艺作家、报告文学作家。20岁出版第一部科学小品集《碳的一家》，21岁成为《十万个为什么》的主要作者。小说作品颇多，其中中篇科幻《小灵通漫游未来》获全国第二届少年儿童文艺作品评选一等奖。
2、大熊猫是世界上最珍贵的动物之一，主要分布在我国的四川、甘肃、陕西省的个别崇山峻岭地区，数量十分稀少，属于国家一级保护动物，被称为“国宝”。它不但被世界野生动物协会选为会标，而且还常常担负“和平大使”的任务，带着中国人民的友谊，远渡重洋，到国外攀亲结友，深受各国人民的欢迎。
3、给划线字注音
嬉 （ ）戏 憨 （ ）态可掬 （ ） 濒危 璀 璨 （ ）
孤僻 （ ） 浩瀚 （ ） 栖 （ ）息 邛 崃 （ ）
分娩 （ ） 翌 （ ）日 繁衍 （ ）
4、解释词语
憨 态：
悠 然：
殊 荣：
国 宝：
屈指可数：

第一课时

【课堂享学】
专题活动一 走进文本，整体感知 目标：
1、自主学习：
（1.）请同学们速读课文，给课文划分层次，写出文章结构提纲。

（2.）本文是一篇说明文，请理清文章的说明对象、说明中心、说明顺序。

2、合作解疑：
3、成果展示：
4、归纳整理：

专题活动二 再读文本 合作探究
1. 开头三段写了什么内容？有何作用？

2. 你认为大熊猫被称为“国宝”的原因有哪些？

3. 文章从哪些方面说明大熊猫濒临灭绝的危险?大熊猫必须加以保护，你认为有哪些保护措施？

4. 本文用“国宝——大熊猫”作为标题，你觉得有什么用意？其中破折号起什么作用？

5.为了说明大熊猫的有关知识，文中采用了哪些说明方法？请任举两例，说说它们的作用。

【验收反馈】
1、给划线字注音
嬉 （ ）戏 憨 （ ）态可掬 （ ） 濒危 璀 璨 （ ）
孤僻 （ ） 浩瀚 （ ） 栖 （ ）息 邛 崃 （ ）
分娩 （ ） 翌 （ ）日 繁衍 （ ）
2、解释词语
憨 态：
悠 然：
殊 荣：
国 宝：
屈指可数：

【作业布置】

【反思感悟】

第二课时
【课堂享学】
专题活动一 再读文本，合作探究 目标：
1、自主学习：
探究主旨
归纳本文的中心思想。 

2、合作解疑：

3、成果展示：

4、归纳整理：

专题活动二 再读文本 品析语言
1、自主学习：

1. 有时直立起来，状似舞蹈；有时背倚石头，坐在草地上悠然自得地啃着竹枝；有时团作一团，漫不经心地随地打滚；有时拖着笨拙的身体，摇摇晃晃地在草地上玩耍。

2. 头和身躯乳白色，而四肢和肩部黑色，头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，很像戴着一副八字形的黑眼镜。

3. 大熊猫有时也显露食肉的本性，捕食竹鼠之类动物。句中的“有时”能否去掉？为什么？

4.体会下列句子中划线词语的表达作用。
冬春季多生活在3 000米以下没有积雪或积雪较少的山谷地带。

专题活动三 拓展延伸
大熊猫是我国的国宝，可由于某些目光短浅的人的破坏，大熊猫生长的适宜环境越来越少，大熊猫已处于极危状态，种群数量明显下降。请你设计一个保护大熊猫的活动方案。

2、合作解疑：

3、成果展示：

4、归纳整理：

【验收反馈】
品析语言
1、 有时直立起来，状似舞蹈；有时背倚石头，坐在草地上悠然自得地啃着竹枝；有时团作一团，漫不经心地随地打滚；有时拖着笨拙的身体，摇摇晃晃地在草地上玩耍。

2、 头和身躯乳白色，而四肢和肩部黑色，头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，很像戴着一副八字形的黑眼镜。

3、 大熊猫有时也显露食肉的本性，捕食竹鼠之类动物。句中的“有时”能否去掉？为什么？

4、体会下列句子中划线词语的表达作用。
冬春季多生活在3 000米以下没有积雪或积雪较少的山谷地带。

【作业布置】

【反思感悟】

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