教师的激情是一堂课成功的关键.doc

教师的激情是一堂课成功的关键。
一个优秀的教师一定是有激情的教师，激情源于对教育的热爱，对学生的热爱，对生活的热爱。
记得在06年，我在参加第一届全国数学课堂教学大赛时，当时很年轻，也缺少教学经验，记得复赛时我上课时发现了自己课件中的一处错误，当时心就慌了，但是还得故作镇定，特意放高了讲课的音量，觉得自己满脸堆笑来掩饰自己的内心的紧张。其实当时听课的李捷普主任都看出了我的心理波动。课后评委对我的评价说我上课很 有激情，其实我明白人家是给我留面子呢！放高嗓门，夸大动作那可不是激情教学。
激情的教师也许是
潺潺溪水 诙谐幽默 反应机智 心潮澎湃
有亲和力 有感染力 善于互动 肢体语言夸张
案例：上学期，秦老师在集体备课展示中，一句经典的评价，引发我们听课老师都笑了， 讲综合实践课《确定起跑线》，其中一个 孩子总是把面积公式说成是周长公式。后来，快下课时，那个孩子终于不再混说公式了，秦老师幽默的说“你终于从面积中走出来了。”
秦老师为什么就能用幽默的方式，解决了我们非常棘手的混淆公式的现象，原因就是激情的带动。
教师上课状态的七个等级
糊里糊涂 如入云端 糊涂型
（自己讲的是什么都不知道，有时上完课，发现自己一题讲错了。）
照本宣科 老看教案 幼稚型 （不看教案不会讲课）
平铺直叙 如同催眠 呆板型 （谁听谁困）
一张一弛 抓住重点 灵活型
娓娓道来 滋味甘甜 甜美型
艺术享受 激情点燃 激情型
 道理很简单，有激情的课容易激励学生、感染学生，充分调动学生的学习积极性，形成良好的教学互动，从而收到良好的教学效果，而无激情的课，容易造成课堂气氛冷清、沉闷，学生打不起精神，从而影响教学效果。那么怎样才能做到讲课富有激情？根据作者的体验和观察，大概需要做到以下几点：
当你带着职责，带着教学任务，往讲台上一站的时候，你就会有一种神圣感、振作感、豪迈感，欣喜感。
    其次要有对教学内容的深入研究和理解。一位教师面对教材，是囫囵吞枣式地“备”，照本宣科式地讲，还是潜心研究、深入理解，甚至科学取舍，有增有减，然后展开创造性地讲授，这也决定你的讲授有无激情。前一种情况，是被动地再现“教材”，不会有太多的成功体验，后一种情况，是主动地创造性地讲“课”，有较多的成功体验，自然就会情如泉涌。如果教师还有与教学内容密切相关的科研成果带入课堂，那还会“情不打一处来”。