我们的生活能离得开水吗（社会、语言）.doc

《幼儿园主题式课程》预期活动计划
时间： 班级： 执教教师：
主题
奇妙的天和地
活动名称
我们的生活能离得开水吗
涉及领域
社会语言科学健康
活动目标
1. 体验自由辩论的乐趣，初步尝试为自己的观点寻找论据。
2. 懂得水资源是有限的，增强保护水资源的环保意识。
活动准备

幼儿用书《请你判断》，红、黄两队的队牌各一块。
活动过程
一、 谈话
1. 教师：我们生活能离得开水吗？为什么？
小结：人的生活离不开水。动物、植物有了水才能生长，人有了水才能生存。
2. 教师：水对人类和动物、植物都非常重要。你们认为水用得完吗？
二、 辩论
1. 引出辩论。
教师：有人说，水是用得完的，有人则认为水是用不完的。今天我们就“水是否用得完”这个主题作一次自由辩论赛。
2. 分组：我们分成红队和黄队。如果你认为水是用得完，请参加红队；如果你觉得水是用不完的，请参加黄队。
幼儿分两队入座。
3. 自由辩论。
（1） 教师：自由辩论赛现在开始！请你们说说为什么水用不完或者为什么用得完。教师注意平衡两队发言次数，为两方提供充分发言机会。
（2） 教师小结：虽然地球上的水资源是很丰富，但是可以让人类使用的淡水、净水却越来越少了。我们每个人都要节约用水。
三、 判断
1. 幼儿翻开幼儿用书《请你判断》，进行判断：
（1） 教师：第一幅图中的小朋友的做法对吗？为什么？你们说说应该怎么做？（喝多少水，就倒多少水）。
（2） 教师：第二幅图中阿姨的做法对吗？为什么？（污染鱼池，影响鱼类生活。）
（3） 教师：第三幅图中小朋友的做法对吗？为什么？（浪费水资源）
（4） 第四幅图中叔叔的做法对吗？为什么？（污染环境）
2.教师总结：水资源是有限的，我们要节约用水，保护水资源。
反思

批阅