《圆圆的沙粒》导学案李淑霞.doc

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北师大版三年级语文上册《圆圆的沙粒》导学案
班级： 姓名： 编写者：李淑霞
【学习目标】
1、认识“坦、牢、狱、缝、潮、猛”6个生字，能够正确书写“颗、珍、哈、钻、纷、简、摇、牢、被”8个生字。
2、能够正确理解“真诚、嘲笑、坦然、议论纷纷、牢狱”等词语在课文中的意思。有感情地朗读课文，理解课文内容。
3、通过学习课文，想象沙粒在蚌壳里度过的岁月，体会沙粒志向和毅力。领悟“只要朝着预定目标坚定不移地努力，就能实现愿望”，从而激励学生朝着目标，奋发前进。
【重点难点】
1、有感情地朗读课文，通过朗读让学生感知课文，理解课文。
2、圆圆的沙粒为什么能变成珍珠？从这个中心问题中如何领悟“朝着预定的目标，坚定不移地努力，就能实现美好的愿望”这个道理。
【学法指导】自读自悟------ 合作探究------展示交流。
【预习检测】
1、读下面的词语，并解释加点词语的意思。
真诚 异想天开 嘲笑 坦然 议论纷纷 奇妙 牢狱
遗忘 各式各样 奇异 惊喜 风和日丽 动摇 珍珠
2、通过朗读课文，我知道《圆圆的沙粒水》一文是（ ）（体裁），主要写了 （ ） 。课文先写（ ），再写（ ），后写（ ）。
3、查找资料。
珍珠：
【自主、合作、探究】
问题一：自读课文第1——5自然段，完成下面的问题：
①圆圆的沙粒是怎么说的？用“——”画出来
②同伴们又是怎样议论的？ 用“﹏﹏”画出来
③这颗沙粒听了之后又是怎么做的？用“（）”括出来
问题二：同学们想像一下，在这漫长的岁月里，这颗圆圆的沙粒都失去了什么？它在做什么？想什么？请将句子写在第九自然段省略号的后面。

问题三：圆圆的沙粒最后变成了什么？同伴们又是怎么说的？

问题三四：圆圆的沙粒为什么能变成珍珠？学习了这篇童话故事之后，你有什么感想？

【课堂检测】
一、填写多音字。
yì cháo kē yáo
（ ）想天开 （ ）水 （ ）粒 ( )摆
（ ）论纷纷 （ ）笑 一（ ）树 （ ）远
二、用“ ”画出并改正下列句子中的错别字。
1、一棵圆圆的沙粒十分真诚的向同半们说。（ ） （ ） （ ）
2、奶奶的故事背她的孩子们遗忘了。（ ） （ ）
3、时光拌着海波式去了。（ ） （ ）
4、彩珍朱的姑娘在大海的波涛中打开一支蚌壳。（ ） （ ）

【多元评价】自我评价（ ） 同伴评价（ ）学科长评价（ ） 教师评价（ ）

老师寄语：我自信，我会学，我努力，我最好。希望我们每一位孩子成为最好的自己。