彬彬有礼和谐交际_间接言语行为在礼貌原则中的应用.pdf

1994-2010 China Academic Journal Electronic Publishing House.All rights reserved.http:/ 西南民族大学学报(人文社科版)2008年外国语言文学与文化www1xuebao1net199彬彬有礼 和谐交际 间接言语行为在礼貌原则中的应用木艳娟摘要礼貌作为一种行为规范和处世方式,体现在社会生活的各个层面,起着“调节和润滑”人际关系的作用,使人与人的交流实现和谐的交流。间接言语行为在言语中十分常见,以一种言语行为来间接地实施另一种言外行为,成为礼貌原则良好的实现手段。促进了人际沟通,达到了更好的人际交往效果。关键词间接言语行为;礼貌原则;人际交往中图分类号:H314 文献标识码:A 文章编号:10043926(2008)S1019903作者简介:木艳娟,西南民族大学外国语学院教师,法语语言文学硕士。四川 成都 610041 礼貌原则是人际交往的重要手段。它既体现了一个人的综合素质,也反映这一个人的交际技巧和应变能力,充分展示了这个人的良好教养和优雅风度。礼貌也是人际关系的“润滑剂”,在人际交往过程中,礼貌让人们互相打招呼,在公共场合行为举止得体,与亲人、朋友、同事、上级等建立和谐的关系。而礼貌同时涉及到语言和非语言交际规范。非语言交际规范主要指态度、动作、手势、表情等;而在语言方面,出于礼貌,人们往往会在交际中含蓄的表达自己,而间接言语(indirectspeech)就是通常被用以含蓄表达自己的礼貌的语言。言语行为理论认为人们以言行事,直接通过话语的字面意义来实现其交际意图的是直接言语行为(direct speech act);通过话语行为取得了话语本身之外的效果的是间接言语行为(indirectspeech act)。在一定语境条件下,话语意义常常不是词汇意义的简单相加。说话人的话语意义(ut2terance meaning)和语句意义(sentence meaning)会以多种方式分离。我们要讨论的间接言语行为就会使这两种意义分离,即通过一种别的行为而间接实施的以言行事行为。间接言语行为在话语交际中的表达方式有许多种,其影响制约因素也很多,本文着重从礼貌的角度来分析间接言语行为。一、间接言语行为及其解释间接言语行为的理论基础是言语行为理论,最早由英国哲学家Austin(1962)提出,他先是区分了述事(constative)话语和行事(perfor mative)话语。述事话语指陈述、描写事情的过程或状态,它可以用真假值来分析;行事话语指说话本身已构成了行事的某些环节,行事话语所表达的活动无法用真假值来分析,但有意义,说话人可以以言行事。两种句子的基本形式可能一样,因此结构形式不是表述句和施为句的区别性特征。例如:“Ipromise to give her ten dollars.”,这是行事话语,但“He promised to give her ten dollars.”是述事话语,因为该句只是描述一件事。后来,Austin又把语言行为分为“以言指事”(locution)、“以言行事”(il2locution)、“以言成事”(perlocution)三类。他最感兴趣的是以言行事,以至后来以言行事几乎成了间接言语行为理论的代名词。继Austin之后,Searle(1975)提出了适切条件(felicity conditions)和 间 接 言 语 行 为(indirectspeech)。适切条件指一个言语行为为实现其目的而必须达到的标准,它包括“准备条件”,“诚实条件”和“本质条件”。如“准备条件”(preparativeconditions)是指某人是否有资格完成某种言语行为。不符合这些条件的话语被认为是不恰当的(infelicitous)。间接言语行为就是指其语言形式不直接反映交际目的,而是通过一种言外行为来间接地实施另一种言外行为的现象。他的间接言语行为基于以下假设:(1)显性施为句或明显的以言行事可通过施为动词获知说话人的语用意义;1994-2010 China Academic Journal Electronic Publishing House.All rights reserved.http:/200外国语言研究 西南民族大学学报(人文社科版)2008年4月(2)许多语句实际上都是隐性施为句,其中陈述句表达“陈述”,疑问句表达“询问”,祈使句表达“命令”等言语行为;(3)语句本身表达的这些言语行为称作“字面用意”,它与间接的“言外之力”(语用用意)相对,后者是在“字面用意”的基础上做出的推断;(4)间接言语行为可分为规约间接言语行为和非规约性间接言语行为。间接言语行为理论要解决的问题就是如何通过说话人的“字面用意”推断出其“言外之力”,即语用用意。下面我们从间接言语行为的种类来解释一下这个问题。首先是规约性间接言语行为,是指对“字面用意”做出一般性推断得出的间接言语行为,也就是根据话语的句法形式,按照习惯就可以推断出其“言外之力”。规约性间接言语行为的使用主要是出于对说话人的礼貌的考虑,例如:“Pouvez-vous parler plus fort?”(声音能再大一点吗?)“Tupeux ouvrir la porte?”(可以打开门吗?)我们可以按习惯根据这两个句子的话语的形式推断出它们不是要简单地询问是否有能力“大声说话”或是“开门”,而是表达“请求”。在这些类型的句子中,大都可以加上礼貌性的标记语“sil vousplat”(请)。其次是非规约性间接言语行为,这种言语行为比较复杂,所以这种话语主要通过说话双方共知的语言信息和所处环境来推断。例如:A:Il fait trs chaud.(好热啊)B:Dsole,mais maintenant je nai pasdargent surmoi.(很可惜,身上没有带钱。)这个交谈中,A实际上想吃冷食,他没有直接说出来,而B回答到:“很可惜,身边没带钱”不能买冷食。在现实生活中,人们往往出于某种考虑,不直接反映交流目的,而是通过一种言语行为来间接地实施另一种言外行为。间接施为性比直接的以言行事行为多出来的不是句子意义,而是说话人的意图。间接言语行为在言语交流中是非常普遍的,陈述句不表陈述,疑问句不表疑问的例子比比皆是,使得人们不仅要了解话语的字面意义,还须了解说话人的真正目的,如果说话人的间接用意和听话人的理解不一致,就很可能是由于双方的语言信息不足,语境不清楚,甚至会引起误会。一般说来,间接言语行为是出于两种原因,一种是由于说话人不能用语言直接表达自己才不得已用间接的方式来表达,比如忘记了想要表达的事物,就换其他方式来描述。另一种原因是说话人出于某种意图而采取间接方式,这种情况一般是考虑礼貌的因素。二、礼貌原则礼貌是一种常见的语用现象,在交际中不可或缺,引起了语用学届的关注。利奇(Leech)、莱可夫(Lakoff)、布朗和列文森(Brown&Levinson)等人都提出了与合作原则互相补益的礼貌原则。利奇从“惠”,“损”的角度提出六条礼貌准则:(1)策略准则(用于指令和承诺)Tact maxim(in impositives and commissives)(a)使他人受损最小(b)使他人受惠最大(2)宽宏准则(用于指令和承诺)Generositymaxim(in i mpositives and commissives)(a)使自身受惠最少(b)使自身受损最大(3)赞扬准则(用于指表情和表述)Approba2tion maxim(in expressives and assertives)(a)尽力缩小对他人的贬损(b)尽力夸大对他人的赞扬(4)谦虚准则(用于表情和表述)Modestymax2im(in expressives and assertives)(a)尽力缩小对自身的赞扬(b)尽力夸大对自身的贬损(5)赞同准则(用于表述)Agreementmaxi m(inassertives)(a)尽力缩小自身和他人之间的分歧(b)尽力夸大自身和他人之间的一致(6)同情准则(用于表述)Sympathy maxim(inassertives)(a)尽力缩小自身对他人的厌恶(b)尽力夸大自身对他人的同情这些准则基本上解释了话语显得礼貌与否的原因,但忽视了可能决定礼貌程度的语境因素,忽视了礼貌的得体性。因为在现实中,使用过分礼貌或不够礼貌的语言都会显得不合适,甚至产生另一种会话含义。比如:A:Tu as achetton manteau?(你那件外套买了没有?)B:Oui,jai achetmon manteau.(是的,我已经买了我的外套)非常礼貌的句子也许会传达容易引起误会的意思。让A认为B在耍脾气(买衣服是我自己的 1994-2010 China Academic Journal Electronic Publishing House.All rights reserved.http:/ 西南民族大学学报(人文社科版)2008年外国语言文学与文化www1xuebao1net201事!)或是不高兴(你那么关心我买衣服有没有买衣服?)其实,简单的回答“oui,je l ai achet.”(是的,买了)就可以了。相比之下,布朗和列文森(Brown&Levinson)提出的礼貌策略显得更加清晰:他们认为礼貌就是典型人(Model Person,简称为MP)为满足面子需求所采取的各种理性行为。礼貌的概念是通过某种语言策略达到给交际各方都留点面子的目的,因此这种理论通常被称为“面子保全论”(Face-saving Theory,简称为FST).礼貌原则恰到好处地解释了人们为什么经常以间接的方式来表达自己的思想,也令人满意地解释了那些不符合格莱斯(Grice)合作原则的话语,从这一点上来说,礼貌原则和合作原则是互益的。三、间接言语行为在礼貌原则中的语用功能间接言语行为在日常生活中应用广泛,表达方式多种多样,从礼貌的角度看,它的语用功能主要体现在以下几个方面:1.表示委婉的拒绝。当别人向我们提出邀请或请求,直接的拒绝会伤害别人也显得自己没有礼貌,缺乏交际技巧。既要适当的拒绝他人,又要保留对方的面子,我们经常会选择使用间接言语行为来完成这个目的。比如:A:Voulez-vous voir un fil m ce soir?(今晚一起看电影好吗?)B:Jai du travail ce soir.(我还有工作要做。)B的回答没有直接回绝说“不”,却间接拒绝了A的邀请。因为B还有工作要处理,晚上没有时间和A去看电影。2.表示委婉的请求命令。布朗和列文森曾指出,面子是全世界各民族都有的一种概念,只能保护,不能破坏。请求有可能会被拒绝或是令对方为难;命令可能会使对方感觉自己与说话人的地位悬殊。因此当我们向别人发出请求或命令时,如果使用间接言语行为,既不会使对方感到尴尬,也可以拉近说话双方的地位距离悬殊,保全了谈话双方的颜面。比如,办公室里,A对着电脑看了半天,对B说“cest difficilecomprendre.”(这个东西很难懂。)这个陈述句的言外之意可能是A想请求B来帮助解决问题,但没有直说。那么即使B拒绝了请求或是装作不明白A的意思,没有理会A,A也不会尴尬。3.表示委婉的批评。批评他人尤其是当众批评时,会让对方觉得难堪。因此当我们要发出批评时要慎言,这种情况下一般也要采取间接言语行为,我们来看一个很常见的例子:A:Quest-ce que vous pensez de mapeinture?(你觉得我的画怎么样?)B:Desol,je ne sais pas beaucoup sur lapeinture.(抱歉,我对绘画不太了解)不难看出,B对A的画并没有兴趣。但若直接说就显得很没礼貌,所以他故意违反合作原则中的关联性原则,答非所问,间接的表达出自己不喜欢对方的画,也顺理成章地终止了这个话题。以上提到的这三种功能可以说是间接言语行为在礼貌原则中的表达方式,当然,除了这些方式以外还可以使用夸张、暗喻、模糊、反语、低调陈述、修辞设问、同义反复等方法。结束语以Austin和Searle为代表的言语行为理论学家把语言研究从以句子本身的结构为重点转向句子表达的意义、意图和社会功能方面,从而突出了用语言做事或言语的社会功能。言语行为理论的提出对语言的学习研究产生了重大影响,它使学者们的研究从以语法或语言形式为中心转向以言语功能为中心,从以单句为中心转向以语篇为中心,从以语言本身为中心转向以语言使用者、社团以及语言环境等为中心。间接言语行为的表达方式多种多样,其言外之意也有丰富内涵,除了有其字面意义之外,还有语用用意,可以充分表达说话人的思想。在一定的语境中还可以在交际过程中进行委婉交流,达到礼貌的目的。另一方面来说,符合礼貌原则的重要表达手段就是对间接言语的运用。两者的合理运用结合,能够帮助人们更好地规范彼此的交际活动,更好地向交往对象表达自己的尊重、敬佩、友好和善意,使人们取得成功的交际,有利于营造和谐完善的人际关系。参考文献:1 Austin,J.L.How to Do Things with W ordsM.NewYork:Oxford University Press.1962.2 Searle,J.R.Speech ActsM.Cambridge University Press.1969.3胡壮麟,刘润清,李延福.语言学教程 Z.北京:北京大学出版社,1988.4何兆熊 1新编语用学概要M 1上海外语教育出版社,1999.5何自然.语用学概论M.长沙:湖南教育出版社.1998.