第四节细胞的生活.doc

七年级上册生物导学案
课题 第四节 细胞的生活 总课时 1 班级 姓名 主备人向恒亮验评人 年级组验评 学案序号
教师寄语：人是铁，饭是钢，一顿不吃饿的慌。
学习目标：
1、 能说出细胞含有的物质，以及细胞膜具有控制物质进出的功能；能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。
2、 能够认同细胞生命活动具有物质基础。
3、 通过类比、推理的方法，理解细胞中的物质和能量。
重点难点：重点：①细胞含有的物质，以及细胞膜控制物质进出；描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。②理解细胞中的物质和能量。
难点:是细胞膜具有控制物质进出的功能；能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。

学习过程：
一、课前抽测：
1、观察植物细胞和动物细胞的步骤的相同点和不同点？
2、在黑板上画出植物细胞结构？
3、在黑板上画出动物细胞结构？
4、阐述植物细胞结构和动物细胞结构上的相同点和不同点？
5、每个结构的作用？
6、构成生物体的基本单位是？为什么这样说？

二、合作探究
预习课本P50-P55

学习任务一：认识细胞中含有的物质
1、实验体会：蔗糖、盐等溶于水，说明这些物质是由分子组成的。

无机物 分子比较小，一般不含 。

。

有机物
分子比较大，一般含

2、任何东西生存或燃烧需要能量，这是 能转化为 能。实验探究：将一粒小麦种子，穿到铁丝上，放到火上烧，烧掉的是 ，剩下的灰是无机物，表明能量来自 。

学习任务二： 细胞膜控制物质的进出
3.甘薯能被晒成甘薯干，是由于甘薯细胞中的水分子通过 散失到空气中去了，我们吃甘薯干会感到甜味，说明甘薯细胞中的糖类物质没有通过 到达细胞外，由此可见细胞膜有 的作用。

学习任务三：理解和认识细胞质中有能量转换器
引入：联系人不吃饭挨饿的感受，体会生命活动需要物质和能量。
5、看课本P51的图片对比，对图片进行分析，得出物体的运动和生物的生活都需要能量。分析实验：能量有不同的形式，蜡烛燃烧时，蜡烛中的 能转变成 能和 能 。类比太阳能热水器、太阳能电池、电灯。
6、植物叶片细胞含有叶绿体，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能。叶绿体蒋光能转变成 ，储存在 。
植物细胞和动物细胞都含有 ，线粒体将细胞中的有机物当做燃料，使这些有机物与 结合，经过复杂的过程，转变成 和 ，同时将有机物中的 释放出来供细胞利用。
如果将细胞比作汽车，那么叶绿体相当于加油站，有机物相当于 ，线粒体相当于发动机。
7、 和 都是细胞中的能量转换器。

学习任务四：认识细胞核是控制中心
8、我们的生命始于一个细胞，这个细胞是 。
9、克隆羊多莉长得像（ ），说明多莉的遗传物质来自（ ）
A 供卵细胞母羊 B 代孕母羊 C 供核母羊 D无核卵细胞、
10、细胞内每时每刻都发生这能量和物质的变化，这都和细胞核的指挥和控制密不可分，细胞核为什么具有这么重要的作用呢？所以，这也说明细胞核有 、
和 的作用，并且是 中心。

三、课堂练习：
1、细胞中的物质： 、 。
2、细胞膜的作用： 。
3、细胞质中的能量转换器有：
4、为什么海带能聚碘而不向外排出碘的呢？

5、细胞中的 是控制中心。是因为它里面含有神奇的遗传物质
。
6、细胞不需要的物质一定不能通过通过细胞膜，这句话对吗？

四：课后练习：
(一) 选择题
1、把一粒玉米放在或火上烧，烧掉的物质和剩下的物质分别是 （ ）
A、无机物、有机物 B、有机物、有机物
C、有机物、无机物 D、无机物、无机物
2、叶绿体能够把 （ ）
A、热能转变成化学能 B、光能转变成化学能
C、化学能释放出来 D、光能释放出来
3、控制物质进出细胞的结构是（ ）
A、细胞壁 B、细胞膜 C、细胞质 D、细胞核
4、动物细胞核植物细胞中都存在的能量转换器是（ ）
A、叶绿体 B、液泡 C、线粒体 D、细胞核
（二）非选择题
5、细胞质中的能量转换器是 、 。
6、叶绿体中的叶绿素能够吸收 制造 ，并将光能转化为有机物的 。

光能
叶绿体

有机物（含化学能）

7、如果将细胞比作汽车，线粒体就相当于 ，发动机靠燃烧汽油给汽车提供动力，线粒体则将细胞中的有机物当作“燃料”，在氧气的作用下，分解释放出 。
有机物

、 、
氧 气
线粒体

冬天成堆的白菜伸手摸一摸，感觉里面比较热，原因 。
8、为什么给危重病人吸氧、静脉注射葡萄糖？

课本P54练习