第四课时民主选举(学生).doc

凤鸣中学双单三卡教学模式学生自主学习操作卡

班级----姓名----科目：政治 主备教师: 协作教师： 时间-
课题 民主选举：投出理性一票 （共2学时）
第一学时 自主课
一、学习目标
1、掌握我国的选举方式和选举制度。
2、珍惜自己的选举权利。
二、自主学习资源：
1、凤鸣中学碎片化资源网——微课《我国选举方式的对比》
2、图书馆-----《时事政治》
3、百度--------《中学政治学科网》
三、学习任务：
聚焦目标1、掌握我国的选举方式和选举制度。
问题1：我国的选举方式有哪些？（进行对比）
1、 直接选举与间接选举
比较
直接选举
间接选举
含义

优点

局限性

适用范围

2、等额选举与差额选举

比较
等额选举
差额选举
含义

优点

局限性

适用范围

问题2、我国选择选举方式的选择依据是什么？

问题3、我国的选举制度是什么及实行这一选举制度的依据？

聚焦目标2、珍惜自己的选举权利。
问题1：公民参与民主选举的意义？

问题2 ：公民应当如何行使选举权？

四、 个体学习疑点：
五、小组合作交流：
六、自主学习检测：（基础题）
1、为选民行使选举权提供了选择余地，在被选举人之间形成了相应竞争的选举方式是（　　）
　A．直接选举　　B．间接选举
　C．差额选举　　D．等额选举
　2、之所以要将等额选举改为差额选举，主要是因为等额选举（　　）
　①一定程度上限制了选民的自由选择
　②不能充分考虑当选者结构的合理性
　③影响公民民主权利的实现
　④使不少人对选举产生冷漠和抵触心理
　A．①②③　　B．①③④　　C．②③④　　D．①②③④
　3、采用什么样的选举方式，在不同的时期、不同的地区，要根据等具体条件来确定。（　　）
　A．国家法律规定、国家政策规定、选民的意志和要求
　B．国家的法律法规、社会民主发展程度、选民民主意识
　C．社会经济制度、物质生活条件、选民的文化水平
　D．社会政治制度、民主发展水平、选民的政治素养
　4、在选民较多、分布较广的情况下，往往采用（　　）
　A．直接选举　　B．间接选举　　C．差额选举　　D．等额选举
七、构建思维导图：

八、小组疑点收集：
九、疑点展示分配

第二学时 展示课

一、学习成果展示：（小组内自查、小组对子互查）
二、小组疑点展示：
三、完善思维导图：

●训练卡：
提升题
5、在我国，人民代表的选举中采用差额选举的是（　　）
A．乡级　　B．县乡级　　C．省级以下　　D．各级
6、在我国人民代表选举中，实行直接选举的有（　　）
A．省级以下　　B．地（市）级以下　　C．县乡级　　D．乡（镇）级
1． A　2．B　3．C　4．B　5．D　6．C
拓展题
7、在1998年的村委会换届选举中，吉林省梨树县又推出了一系列新的措施。例如，选举一步到位，即取消候选人的预选程序，由村民一次投票直接选举村委会，第一轮得票过半数的自动当选。优化选举方式，即为了简化选举过程，节省选民时间，梨树县决定，如果两轮投票仍然选不出村委会，在征得多数选民同意的前提条件下，第三轮投票贯彻简单多数的原则，不要求候选人得票过半。严格选举程序，保证选举质量，从选举的宣传鼓动、组织领导、选民登记到投票、唱票、计票直至公布选举结果、颁发当选证书、进行就职演说等，都做出了具体的规定。
（1）材料中的选举采用了哪些选举方式？
（2）谈谈你对上述材料中竞选的看法。
（3）结合上述材料，谈谈民主选举的重要性。
●反思卡：（收获+不足+努力方向）
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