政教处范文开展“六大行为习惯”养成教育活动实施方案 .doc

政教处范文之开展“六大行为适应”养成教育活动施行方案 一、 指导思想“教育确实是要养成良好的适应。”、“好适应成就大将来。”；通过开展“六大”行为适应养成主题教育活动和“六大行为适应星级学生”评选活动，提升我校德育工作的实效性，培养具有优秀质量、健全人格和进取精神的合格中学生。二、 活动内容开展“六大”行为适应养成主题教育活动和“六大行为适应星级学生”评选活动。“六大”行为适应即“学习、卫生、节俭、礼仪、健体、诚信”。 “六大行为适应星级学生”评选活动，即评选“学习之星、卫生之星、节俭之星、礼仪之星、健体之星、诚信之星”六个类别的优秀学生。三、 工作安排第一阶段：认真组织，广泛宣传1、成立领导小组组 长：李传胜副组长：周跃江、于 刚、谢根关、杨贤兵、肖成富、刘军成 员：揭红阳、樊晓青、王松青2、制定施行方案3、广泛宣传1学校利用黑板报、标语横幅、校园广播等宣传工具加强对该项活动的宣传。2利用每周星期一国旗下讲话活动、学校晨会、集体放学等方式，让学生人人理解“六大行为适应”内容，人人熟悉“六大行为适应”要求。第二阶段：加强教育，全面施行学校利用集会、各班利用主题班会加强对学生进展“六大行为适应”要请教育，针对我校实际我们要做好以下几个方面的教育。1、加强热爱学习的教育。引导和教育学生树立“学习成就将来，知识改变命运”的观念。完成九年义务教育，激发学习兴趣。结合我校课堂教学改革实践，认真落实好“预习”和“达标”两个环节，养成良好的学习适应。开展读书活动，养成良好的阅读适应，让生活多一些笔墨书香，让学生明白“成功，确实是多读一本书”的道理。组织师生观看小孩高分高能的法宝的视频，通过培训提高师生教育教学才能。2、加强卫生适应教育 。引导和教育学生树立“万事皆有道，卫生最重要”的理念。注重个人卫生，做到“六勤”：勤换衣、勤洗脸、勤剪指甲、勤理发、勤洗澡、勤洗手。加强寝室治理，室内构成“五个一条线”：被子叠成一条线、桶子摆放一条线、牙缸摆成一条线、鞋子摆放一条线、帕子挂成一条线。留意公共卫生，养成良好的卫生适应，做到“七不”：不乱扔纸屑、不乱倒污水、不乱吐痰、不乱刻乱画、不乱踢乱蹬、不乱吃零食、不喝生冷水。3、加强节俭教育。引导和教育学生树立“不会吃苦的小孩长不大”的思想。中国的传统历来特别注重吃苦体验和吃苦教育。古训云：“困难困苦，玉汝于成”这是从个人成长的角度说的。发扬节俭节约、艰辛奋斗传统美德和优良作风，节约从点滴做起，节约水电、节约粮食，珍惜大人劳动成果。生活简朴，不讲吃穿。开展“进校园”大讨论，不乱花钱，培养学生理财才能。4、加强礼仪教育。引导和教育学生使用常用的礼貌语言，“请”字在先，“感谢”在后。养成良好的坐、立、行适应，明白得尊重父母和老师，明白待客、做客的根本礼仪。5、加强健体教育。引导和教育学生树立“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福欢乐一辈子”的健身理念。认真上好体育课，认真开展大课间活动，组织各种体育活动。努力做好体育毕业考试工作，培育健康体魄。6、加强诚信教育。引导和教育学生老实待人，用真诚的言行关怀别人。培养学生言行一致，完成作业和考试不作弊。培养学生守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到。知错就改，勇于承担责任。第三阶段：评价总结，设立典型1、评选班级星级学生。学期完毕前，以班为单位，采纳学生自评、学生互评、老师评学生、家长评学生等方式开展评选活动，每类评选一名学生。2、评选校级星级学生。在班级星级学生评选的根底上评选校级星级学生。每类评选五名学生。3参加县级“六大行为适应星级学生”评选活动（10月份）。4、评选参考标准参照永顺县中小学“六大行为适应星级学生”评选参考标准执行。5、总结表彰。学校按期召开总结表彰大会（开学典礼），学校设立“六大行为适应星级学生展示栏”。第四阶段：建立长效机制，常抓不懈教育的本质说到底确实是要培养和熏陶人，使人有完满人格和心灵，使人有良知和德行。如此认为并不是否认知识和才能的重要性，众所周知，没有先进的技术和才能，人类的生活就不可能得以提高。但是任何科学和技术都需要由人去掌控，人有道德，科学技术确实是消费力；人无道德，科学和技术确实是破坏力。能够说中国的开展是举世公认的，我们感到欢乐、骄傲、振奋。然而在这盛世之下，平复的我们总有一丝抹不去的忧虑和不安。富有起来的中国人并没有如管仲所言：“仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。”如今这个社会有些东西越来越丰富，而有些东西越来越缺失，越来越淡薄。一些生活上富有起来的人们，道德上是乎大不如他们贫穷的前辈。据报告：在国外的一些旅游场所，专门用简体中文写给中国人看的提示语，比方：在巴黎圣母院写有“请保持安静”的中文告示，在美国珍珠港的垃圾筒前写有：“垃圾筒在此”的中文告示。经常听人讲：“小孩从进校门就开场排队，可一旦走出校门最不会排队的确实是学生。”。这些咨询题，不得不引起我们教育工作者的考虑，人的文明素养的高低是通过其行为适应表现出来的，而行为适应与养成教育有着亲密的关系，多年来，我们不断强调养成教育，可为什么养而不成？我们从电视上、报刊上、现实生活中看到的“丑陋的中国现象”，洽是社会道德滑坡的结果。道德堕落确信不都是教育的错，但教育的责任是不管如何也无法回避的。因此在全县各级各类学校中开展“学习、卫生、节俭、礼仪、健体、诚信”六大行为适应养成教育是教育“回归”之举。“教育确实是要养成良好的适应”、“好适应成就大将来”。作为教育工作者我们要认真反思我们的教育，让我们走出误区，回归教育的本质。