《杨修之死》导学案.doc

襄垣二中 9 年级 上 册 语文（科）导学案
班级 姓名 授课教师

课题
杨修之死
课型
展示课
主备
高美玲
审核人

编制时间
2012.11
编号
个人

总

学习目标： 1、能复述七个小故事。 3、分析杨修、曹操的性格特点
2、探讨杨修之死的原因。 4、学习通过故事展现人物性格的方法
学习过程
学法指导
整理导学案
（归纳总结）

内 容：自读课文整体感知文意

任 务一：

1、能结合课下注释，或工具书，梳

理字词；

2、三言两语叙文意

3、学生能用当代口语 、采用不同形

式来讲述自己喜欢的故事。

4、找出文章叙事的线索。

内 容：精读文本，理清文章内容，

分析杨修之死的原因
任 务二：

1、 围绕着曹、杨二人之间的矛盾突，

选文讲了七件故事，是哪七件呢？

2、能分析出曹操、杨修的性格特点。

3、杨修之死的原因？

一、自学
相互检查自研成果,用红笔勾画疑难点;对子间流自学时遇到的疑难问题。

二、研读课文

①讨论：杨修之死的原因及性格特点；

②交流：组长组织本组成员交流、明
确互助成果；

③预演：围绕展示任务，参照展示方案,优化展示形式，分派展示任务,进行
组内展示预演。

一、生字词积累：（读音 词义）

二、翻译下面的句子译成现代汉语，力求简洁明了。

1．杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。

2．丞相非在梦中，君乃在梦中耳!

三、课文写了杨修犯曹操之忌的那7件事？分别是什么

1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、

四、曹操性格：

五、杨修性格：

六、杨修之死的原因：
达标测评
学习一得
基础巩固
1．给下列加线字注音。
主簿（    ）     佯（    ） 怒    绰（    ）起   
庖（    ）官     鸡肋（    ）     麾（    ）下
2．解释下列词语的意义。
（1）恃才放旷
（2）数犯
（3）主簿
（4）谮 
（5）讫
3．按课文填空。
（1）原来杨修为人_______，数犯曹操之忌。
（2）操每以军国之事问植，植________。操心中甚疑。
4．本文节选自《_________》第七十二回，作者____，名本，号______，元末明初小说家。
能力演练
阅读课文1-3段，回答问题。
5．解释下列词语的意思。
（1）屯兵：___________________________________________________
（2）肺腑：___________________________________________________
6．曹操“欲要进兵，又被马超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵耻笑”。表现了他怎样的处境和心理？
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7．大家知道夜间口号后，都照常执行，只有杨修让军士“准备归程”，由此可以看出杨修是一个怎样的人？
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8．曹操为什么要杀杨修？
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9．从“杨修之死”这件事中，可以看出曹操怎样的性格？
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课后反思