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Photoshop——下雪

一、教学目标：
1、知识与技能：
  1. 熟练掌握滤镜工具的使用。
  2. 熟练掌握高斯模糊的使用。
3. 熟练掌握“替换颜色”手法使用。
2、过程与方法：
1、观看图例。 2、老师讲解，学生共同参与。
3、情感态度价值观：
  通过观察老师操作，通过滤镜工具、替换颜色的使用，领略photoshop制作特殊效果的神奇。
二、教学重点：难点
1、会使用滤镜工具点状化效果进行操作。
2、高斯模糊的使用。
3、会使用混合选项里的滤色效果。  
三、教学内容：
认识信息技术的知识性和趣味性
四、教学方法：
讲授、演示、操作、练习
五、教学手段与多媒体
计算机网络教室
六、课时安排：
一课时
七、教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图

一、师生交流、导入新课
导入：Photoshop具有很强的图像处理能力，它可以根据你的需要对各类图像、图片进行效果处理，做出换头、换背景、磨皮、浮雕等效果。同学们可以跟着老师一步步操作，领域Photoshop的神奇魅力吧。

欣赏有关图例、资料

让学生领域Photoshop的神奇魅力，提升浓厚的兴趣
二、教师准备有关图例操作并演示，逐步使学生理解并掌握。
讲授新课
     一、教师通过多媒体展示经过下雪图片，包括经过处理有下雪效果的图片和没有经过处理的原始图片。指出他们的相同点和不同点。
讲解：（教师演示）怎么使一张夏天的图片通过处理变成一张漫天飞雪的冬天的图片。
教师演示：
步骤：1、打开一副风景图片，新建图层（可以不破坏背景层并进行单独图层的操作）
2、填充前景色设置为黑色
3、滤镜——像素化——点状化（制作雪花效果，设定值在4—6之间）
4、滤镜——模糊——动感模糊（使雪花看起来更加真实）
5、混合效果——滤色（显示出背景色）
6、图像——调整——替换颜色（制作白色地面，使之更加真实）
（随时了解学生完成情况，对完成任务有困难的学生，要及时根据他们的情况，请同组的同学协助他们。） 
    对已完成任务的同学可让他们探索还有哪些方法可以制作下雪效果。
    二、学生进行操作并思考下雪的技法：
在制作下雪技法过程中最常见的问题就是同学们数值设的过大或过小，使下雪效果显得不真实，那么怎么使制作下雪技法图片看起来更加真实呢？
1、 逐步引导学生设置数值要特备注意合适大小；
2、 每个步奏顺序不能搞错；
3、 图层是单独的，操作那层即是那层，可以通过关闭其他图层的“眼镜”来达到观察操作图层的效果

学生操作：1．通过老师下发的photoshop文件进行“下雪”操作。

2．总结制作的不真实的地方，采取什么方法来处理。

学生尝试操作：
使制作出来的下雪效果看起来又真实又漂亮。

这部分内容有一定难度，在课堂教学过程中教师要加强学法指导，并充分发挥学生之间的互帮互学精神，使学生的认知过程呈现出由浅入深、由生疏到熟练。在制作下雪技法过程中最常见的问题就是同学们数值设的过大或过小，使下雪效果显得不真实，通过操作使制作下雪图片看起来更加真实。

三、学生练习
1. 怎么用刚才的操作方法来制作下雨的效果
    2.在操作过程中要特别注意数值的设定和动感模糊的使用可以使下雨效果更真实、自然。
    3.找一张自己的图片进行下雨操作，并保存提交。

在操作过程中要特别注意磨眼睛、鼻梁、嘴唇等细节时要缩小笔触，用点击等方式进行。可以使之更真实、自然。

使学生充分掌握Photoshop制作“下雪”的最佳方法，通过细致的操作，做出令人惊叹的效果。
四、本课小结
通过本课的学习，同学们学会了Photoshop进行磨皮处理图像效果
同学表现积极，锻炼同学的实际操作能力。
通过使学生掌握Photoshop“下雪”的方法，通过细致的操作，做出令人惊叹的效果。使学生举一反三，掌握知识更加透彻。对信息课程更加感兴趣。

八、教学反思：
教师学生操作过程中，随时进行指导，了解每个同学的完成情况。有什么步奏不清楚要及时指导操作。通过老师讲解，小组互动讨论及操作，有效的提高了学生的参与和想象能力，培养了同学们的团结、协作、相互交流的学习精神。通过Photoshop进行“下雪”处理图像效果，同时也可以处理下雨效果，使学生举一反三。
詹 超