信息化技术学习.doc

“信息化技术学习”心得体会
       董玉

随着信息化在各行业的普及与推广，要求我们教师也要跟随信息化不断升级。11月17日随同来自三亚各学校英语教师聚集在美丽的广东佛山南海区进行为期15天信息化技术学习培训。在培训和学习过程中，我们学的不仅是信息化技术，而且从专家身上我学到许多有关教学新理念、新模式，触动了我以往的教学观念。在学习过程中，专家为我们开阔了视野，饱览了现代信息化技术在教学中的作用，从而改变了我今后在教学中如何把握信息化技术及技巧。因此，我用八个字来形容我对这次培训总结: 受益匪浅，意义重大。首先：
一、   在网络学习上增强了技术和技巧。
“学习网络技术不仅是技术问题还是一个技巧问题”。来自华南师范大学教育信息技术学院老师汪晓东博士给我们讲述《信息检索与获取》。这堂课教会我无论在工作中还是在日常生活中，如遇到问题和困难时侯，我们如何能以最快的速度找到解决问题和困难的方法，来提高我们的工作效率和疑问。
当获取信息时，又如何进行加工呢？来自华南师范大学教育信息技术学院贾义敏老师给我们讲述《信息加工》技能训练。她温柔、亲切的语言让我难以忘怀。最难忘的是她这节课的内容：信息处理与表达。其中多媒体课件的制作。是我在教学工作中常遇见的疑难问题，具有实效性。这节课主要是操作课：如制作幻灯片常遇到的问题和困惑；制作幻灯片的要点、技巧；如何添加视频、音乐等网络技巧等学习操作。听了贾老师的课之后，感触很深。如在制作幻灯片时，内容不多，贵在精；色彩不在多，贵在和谐；动画不再多，贵在需要。这是我对这节课的收获。
二、   转变以往教学观念，从“讲评练”到“练评讲”。
我们不仅培训信息技术，还要学习先进的教学理念。来自平洲三中的龙校长从学习武术总结出教育教学经验创作了升学率的奇迹，引发了同行的关注和思考。用他的话来说“让学生走在教师前面”。他采用了“练评讲”教学模式：先让学生练---助教点评---教师后讲----小组竞赛。
 “练评讲”改变了以往的“讲评练”教学方式。“练评讲”教学主要是从学生练习入手，让学生互评，学生能讲的尽量让学生讲，学生不懂的才由教师讲，教师的角色就是站在后面帮扶学生。学生能走多远就走多远。在我看来，龙校长的“练评讲”遵循从实践到认识、在由认识到实践的哲学原理。学校的一切教育活动都应促进学生自主实践为依托，建立自主实践机制。平洲三中杨志老师的观摩课让我体验到了“练评讲”的教学展示。
三、   提高专业素质发展，共创资源共享
学习的方法有很多，我们可以借助网络提高英语的听说能力。虽然此次学习是信息化技术培训，信息化技术只是帮助我在一定程度上能够提高自身专业的发展，有利于教学的实效性、有效性、效率性。但是如何建立小组合作的学习？英语教师教学如何发展？等这些一系列问题，也是我在教学中经常碰到的“硬骨头”，听了余奇老师讲座之后，逐步地了解到小组合作学习一些策略和方法；还有吴秉健老师专业成长经历及他给我们英语教师提供了实效性的网络学习以及英语教师可以常用的云端资源平台，他不愧是我们的榜样和楷模。通过这些老师的专业成长历程，让我今后在研究和探索学科课程与教学模式的未来走向奠定了思想方向，为培养具有乡土情的、国际化一代人而努力。
总之，通过这次培训既能学习技术、经验，又能体验到各种教学模式体验。而收获最大的是各位专家成长历程给我的触动。