二上重点句型练习.doc

二年级语文上册重点句型练习

第一单元
1. 把下面的词语连成一句话，并加上标点。
（1）秋天 就像 多彩的 的 景象 一幅幅 图画

（2）使 秋天 谁 美丽 这样

2. 照样子，把句子写得更具体。
例：公园里有花。→ 公园里有（五颜六色的）花。
（1）人们画出图画。→（ ）人们画出（ ）图画。
（2）小学生戴着红领巾。→小学生戴着（ ）红领巾。
3. 补充诗句。
（1）（ ）（ ）（ ）景君须（ ），
（ ）（ ）橙（ ）橘绿（ ）。
（2）停（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），
霜（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。
第二单元
1. 选词填空
安静 宁静 平静
（1）教室里（ ）极了，连针掉在地上都能听见。
（2）我紧张的心情一下子就（ ）了下来。
（3）（ ）的夜晚，月色美极了。
高兴地 紧紧地 亲切地 仔细地
（4）邓爷爷（ ）点点头，（ ）握住了我的手。
（5）邓爷爷（ ）问了我的年龄。
（6）邓爷爷（ ）看了我的表演。
2. 照样子，给下列句子换个说法。
例：李小青是我们班的劳动委员。
我们班的劳动委员是李小青。
（1） 刘爽是我的好朋友。

（2） 李晓梅是我的同桌。 他洗干净的。

（3） 蒲公英妈妈准备了降落伞。

（4） 老奶奶赶走了大公鸡。

第三单元
1. 选词填空。
金黄 洁白 欢乐 火红
（1）田野献上（ ）的果实。 （2）枫林举起（ ）的旗帜。
（3）蓝天飞着（ ）的鸽子。 （4）大海奏起（ ）的乐曲。
2. 照样子写句子。
例：花坛真漂亮啊！我要把它拍下来。
（1）北京真 啊！我多么想 。
例：北京是一座美丽的城市。
是 。
第四单元
1. 照样子，在括号中填上恰当的词语，使句子更加具体。
例：小猴子爬上葡萄架。→小猴子（迫不及待地）爬上葡萄架。
（1）小猴子吃起葡萄来。→小猴子（ ）吃起葡萄来。
（2）水流着。→ 水（ ）流着。
2. 照样子改变句式，使句子意思保持不变。
例：叶子上的虫还用治？→叶子上的虫不用治。
（1） 天不过井口那么大，还用飞那么远吗？

（2） 风娃娃怎么能不伤心呢？

3. 我会根据句意写标点。
（1）狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢（ ）
（2）葫芦藤上挂着三个小葫芦（ ）
（3）喂，小枣树，你的树枝多难看啊（ ）
第五单元
1. 把下列谚语补充完整。
（2） 计谋 ，柴多火焰高。
（3） ，一把筷子难折断，
（4） 树多成林 ，线多搓绳 。
2. 选词填空。
（1）小猴子话音刚落，大伙儿立刻（ ）起来。［ 欢呼 欢快 ］
（2）小獾的称赞使小刺猬（ ）了一天的疲劳。【消除 清除】
（3）当时大家都没有发现他的险恶（ ）。【小心 用心】
（4）这是我的一点儿（ ），收下吧。【心意 心愿】
3. 我自己也能写这样的句子。
（1）你把绿铅笔借给我用一用行吗？
吗？
（2）现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。
吧。
（3）她正要画树，可是绿铅笔找不到了。
正要 ，可是 。
第六单元
1. 用句子中划线的词写句子。
（1）气球上画着一张可爱的笑脸。

（3） 科利亚望着窗外高兴地笑了。

2. 我会把句子写具体。
例：一辆汽车开过来。（红色的 飞快地）
一辆红色的汽车飞快地开过来。
（1） 一个气球飘了上来。（红色的 摇摇摆摆地）

（2） 小河从门前流过。（清澈的 快活地）

3. 照样子，仿写。
例：我要给窗前的小树画一个红红的太阳。
我要给 小鸟画
我要给
4. 我会填
（ ）（ ）（ ）（ ）将欲（ ），
忽（ ）岸（ ）踏（ ）（ ）。
（ ）（ ）潭（ ）深（ ）（ ），
（ ）（ ）汪伦（ ）（ ）（ ）。
第七单元
1. 词语接龙。
例：父亲--亲人--人生--生活---活动
（1）看见--（ ）--（ ）--（ ）--（ ）
2）黎明--（ ）--（ ）--（ ）--（ ）
2. 用句中加点的词写句子。
例：湖水像一面镜子。 ．
（1）山像 。
（2） 像 。
例：她一边吃面包，一边欣赏两岸的风景。
（3) 一边 ，一边 。
（4) 一边 ，一边 。
3. 照样子改写句子。
例：太阳会把浅水洼里的水蒸干。
浅水洼里的水会被太阳蒸干。
（1） 爸爸把刚送来的报纸拿走了。

（2） 消防员把大伙扑灭了。

第八单元
1. 我会选词填空。
漂浮 飘扬
（1）云在空中（ ）着，碰到冷风，就变成水珠落下来。
（2）红旗在天空（ ），国歌在耳边回响。
珍贵 珍惜
（3）银杏树是一种十分（ ）的树种。
（4）我们要（ ）今天的幸福生活。
2. 我能将下列句子补充完整并加上标点。
（1）小河上
（2）青蛙妈妈
（3）太空生活
（4）大熊猫
3. 我会把下面的两个句子合成一个句子。
例：嫦娥奔月是神话故事。 女娲补天是神话故事。
嫦娥奔月和女娲补天都是神话故事。
（1） 人造卫星能飞上太空。 宇宙飞船能飞上太空。

（2） 骆驼找老牛评理。 羊找老牛评理。